A. | 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小 | |
B. | 吹響笛子按住不同的孔,發(fā)出不同的聲音 | |
C. | 人們先聽到閃電,隔一段時間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲 | |
D. | 在吊著的大鐘上固定一支筆,把鐘敲響后,將紙從筆尖拖過,在紙上被畫出一條來回彎曲的細(xì)線 |
分析 (1)固體、液體、氣體都能傳聲,氣體越少,傳聲效果越差,推知真空不能傳聲;
(2)音調(diào)取決于物體振動的頻率,頻率越高,音調(diào)越高;
(3)光的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于聲音的傳播速度;
(4)聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動.
解答 解:(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些,鈴聲明顯減小,說明氣體越少,傳聲效果越差,推知真空不能傳聲.故A不符合題意;
(2)吹笛子時,手指按住不同的孔,振動的空氣柱長短不同,振動快慢不同,振動頻率不同,發(fā)出不同的音調(diào),說明聲音的音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān).故B不符合題意;
(3)們先聽到閃電,隔一段時間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲,說明光的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于聲音的傳播速度.故C不符合題意;
(4)在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以看到筆尖在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線,說明發(fā)聲的物體在振動.故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評 真空不能傳聲,不能用實驗直接驗證,而是在實驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過科學(xué)推理得到的.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用刻度尺認(rèn)真的測量硬幣的厚度 | |
B. | 用刻度尺多次測量硬幣的厚度 | |
C. | 用刻度尺分別測出10個1角硬幣的厚度,求平均值 | |
D. | 用刻度尺測出10個1角硬幣疊加起來的總厚度,再除以10,求得一個1角硬幣的厚度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動員跳水下落的過程中,動能逐漸減小 | |
B. | 運(yùn)動員踢出去的足球在草地上向前滾動的過程中,運(yùn)動員對足球做功 | |
C. | 運(yùn)動員將杠鈴舉過頭頂在停留3秒的過程中,運(yùn)動員對杠鈴做功 | |
D. | 運(yùn)動員用力將鉛球投出前鉛球還未離開手的過程中,運(yùn)動員對鉛球做功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
接觸面 | 小車運(yùn)動的距離s/(單位:cm) |
毛巾 | 18.00 |
棉布 | 26.58 |
木板 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓U/V | 1 | 2 | 3 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
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