2.某同學(xué)對測量牛奶密度步驟的表達(dá)是:A.調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;B.將牛奶瓶放在天平左盤,稱得瓶和牛奶的總質(zhì)量;C.將一部分牛奶倒入量筒中,再稱得瓶和剩余牛奶的質(zhì)量;D.將天平置于水平桌面上;E將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線;F.稱得空瓶的質(zhì)量;G.將器材整理好.這樣的表達(dá)存在以下一些問題:
(1)誤差盡可能的小,操作步驟中有一步是多余的,這一步是F(用字母表示).
(2)操作步驟中遺漏了一個主要步驟,這一步驟如果用字母H表示,其內(nèi)容是:H.讀出量筒中牛奶的體積.
(3)操作步驟的表達(dá)零亂,如果去掉多余的、補(bǔ)上遺漏的,其正確的操作順序是DEABCHG(用字母表示).

分析 用天平測質(zhì)量時,應(yīng)把天平放在水平面上,調(diào)節(jié)天平平衡應(yīng)先把游碼調(diào)回零刻度處,再調(diào)節(jié)平衡螺母,平衡后再測物體質(zhì)量;
由密度公式知,測量液體密度時就要分別測出液體的質(zhì)量和體積,為減小實驗中的誤差,應(yīng)將液體部分倒入量筒中,先后測液體的容器的總質(zhì)量.

解答 解:
(1)題中給出的步驟:B.將牛奶瓶放在天平左盤,稱得瓶和牛奶的總質(zhì)量;C.將一部分牛奶倒入量筒中,再稱得瓶和剩余牛奶的質(zhì)量;
由此兩步可得到倒入量筒中牛奶的質(zhì)量,所以操作步驟中F是多余的;
(2)由題知所給出的步驟知,沒有測量倒入量筒中牛奶的體積,所以要添加的步驟:H.讀出量筒中牛奶的體積;
(3)測量前應(yīng)先把天平放在水平臺上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度.然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,
稱量瓶和油的總質(zhì)量,把油倒入量筒中一部分,稱量剩余的油和瓶的質(zhì)量,
讀出量筒中油的體積,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計算密度,
整理器材.
所以正確的操作順序是:DEABCHG.
故答案為:(1)F;(2)H.讀出量筒中牛奶的體積;(3)DEABCHG.

點(diǎn)評 有的同學(xué)在測量液體的密度時,首先測量空燒杯的質(zhì)量,燒杯中倒入被測液體,再把液體倒入量筒中,這種測量液體的密度的方法誤差太大,測量值會偏小.這種操作方法不正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明在探究力對物體運(yùn)動的影響時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動,分別停在如圖所示的不同地方.
(1)由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(2)由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對光滑,水平面上運(yùn)動的物體在水平方向上不受力,它將將做勻速直線運(yùn)動.
(3)運(yùn)用力和運(yùn)動的知識進(jìn)行判斷,正確的打“√”,錯誤的打“×”
A.物體受到平衡力的作用時,運(yùn)動狀態(tài)一定會改變.×
B.力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.×
(4)本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大小相等(填“相等”或“不相等”)
(5)通過上面的探究后,小明再思考如下問題,如圖2所示,擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到最右端最高點(diǎn)C時,如果小球所受的力全部消失,則擺球?qū)㈧o止(填“往回擺”“靜止”或“勻速直線運(yùn)動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中:

(1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其做勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計示數(shù)如圖1所示.根據(jù)二力平衡知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為2.8 N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變;只利用現(xiàn)有的器材,如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡要說明你的做法:把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運(yùn)動,讀出彈簧測力計的示數(shù).
(3)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如圖2所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A.木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動.裝置改進(jìn)以后的好處是不需要木板做勻速直線運(yùn)動,便于實驗操作(或由于測力計靜止便于讀數(shù)).(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小青和小紅都想測量某種液體的密度.

(1)小青的方法是:首先將天平放在水平桌面上,并將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè),她應(yīng)向右(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指在分度盤中央刻度線.
收集數(shù)據(jù):
①向瓶中倒入適量液體,用天平測出瓶和液體的總質(zhì)量m1=33.4g,如圖甲所示;
②將瓶中的部分液體倒入量筒中,用天平測出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2,如圖乙所示;
③用量筒測出倒入液體的體積V=20mL,圖丙所示.
由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ=0.8g/cm3(寫出具體數(shù)值)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某小組用如圖裝置,探究冰的熔化特點(diǎn):
(1)除了如圖實驗器材外,本實驗還需要的測量器材是秒表.
(2)為了更好的完成實驗,冰塊要。ù/小);燒杯中的水選用溫水(開水/溫水).
(3)記錄實驗數(shù)據(jù)如下表,記錄的溫度中有一處錯誤,如果要作圖象,畫圖時該數(shù)據(jù)應(yīng)剔除(保留/剔除).
時間/min00.511.522.533.5
溫度/℃-5-4-2-10000
狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)
(4)根據(jù)記錄數(shù)據(jù),能不能得出冰熔化的特點(diǎn)?并說明理由.
答:實驗中冰未完全熔化,得到的結(jié)論不具有普遍性.
(5)如用該裝置來探究燭蠟的熔化特點(diǎn),需要改進(jìn)的是用酒精燈加熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某電壓力鍋額定電壓為220V,加熱功率為1100W,保溫功率為100W.
(1)在使用電壓力鍋時,應(yīng)選用三孔線插座,其在加熱狀態(tài)下發(fā)熱體的電阻為44Ω,
(2)壓力鍋易將食物煮熟的原因是通過增大鍋內(nèi)氣壓使水的沸點(diǎn)升高.若將質(zhì)量2kg、初溫為20℃的水加熱至120℃,水吸收的熱量為8.4×105J.〔c=4.2×103J/(kg•℃)〕

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量,制造飛機(jī)時,應(yīng)該選用密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑牟牧,平時所說“油比水輕”是指油的比水小密度(填“質(zhì)量”“體積”“密度”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.

(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊移動距離的大小來判斷小球動能的大小;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(4)用本實驗的器材還可以做的實驗是阻力對物體運(yùn)動的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.枯井中的青蛙位于井底O點(diǎn)“坐井觀天”,能顯示青蛙觀察范圍的光路圖為( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案