3.已知電阻R1和R2按如圖所示的方式連接在電壓為U的電源上,試證明:$\frac{1}{{R}_{總}(cāng)}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$.

分析 由并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出并聯(lián)電路的各支路的電流,然后并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出總電阻與分電阻之間的關(guān)系.

解答 證明:由圖可知,R1、R2并聯(lián)在電路中,則U=U1=U2,
由I=$\frac{U}{R}$可得,通過(guò)R1的電流I1=$\frac{U}{{R}_{1}}$,通過(guò)R2的電流I2=$\frac{U}{{R}_{2}}$,
干路電流的電流I=$\frac{U}{{R}_{總}(cāng)}$,
并聯(lián)電路中I=I1+I2,
則$\frac{U}{{R}_{總}(cāng)}$=$\frac{U}{{R}_{1}}$+$\frac{U}{{R}_{2}}$,
整理可得,$\frac{1}{{R}_{總}(cāng)}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路中支路電流與干路電流的關(guān)系,應(yīng)用并聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示.

(1)根據(jù)數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象.
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是98℃.
時(shí)間/分鐘012345
溫度/℃929496989898
(3)水在沸騰過(guò)程中可以看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,小華知道看到的白汽其實(shí)是小水珠,是水的液態(tài).上升的白氣又逐漸消失了,是汽化(填寫物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象.

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14.如圖一物體重20N,小華施加一水平向右的壓力使物體緊貼墻壁靜止,作出物體受到的摩擦力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的額定電壓是220V,其電阻是1?.正常工作時(shí)通過(guò)的電流為5A,則電動(dòng)機(jī)發(fā)熱功率是25W,電動(dòng)機(jī)的消耗電能的功率是1100W,電動(dòng)機(jī)消耗電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的功率1075W.

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18.2015年9月21日,我國(guó)新型運(yùn)載火箭長(zhǎng)征六號(hào)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射,成功將20顆微小衛(wèi)星送入太空,這些送入太空的衛(wèi)星與在地面相比發(fā)生顯著變化的是(  )
A.體積B.質(zhì)量C.密度D.重力

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8.下列現(xiàn)象中,能表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.細(xì)雨蒙蒙B.瓜果飄香C.霧氣騰騰D.塵土飛揚(yáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.測(cè)量用電器消耗電能多少的儀表是電能表,電能的國(guó)際值單位是焦耳(J).某用電器10秒鐘消耗了10焦耳的電能,電流做了10J的功.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖乙所示是一種起重機(jī)的簡(jiǎn)圖,為了保證起重機(jī)起重時(shí)不會(huì)翻倒,在起重機(jī)右邊配有一個(gè)重物m0;已知OA=12m,OB=4m.用它把質(zhì)量為2.3×103kg,底面積為0.5m2的貨物G勻速提起(g=10N/kg).求:
(1)起吊前,當(dāng)貨物靜止在水平地面時(shí),它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)若起重機(jī)自重不計(jì),吊起貨物時(shí)為使起重機(jī)不翻倒,右邊的配重m0至少為多少千克?
(3)如果起重機(jī)吊臂前端是由如圖甲所示的滑輪組組成,動(dòng)滑輪總重100kg,繩重和摩擦不計(jì).如果拉力的功率為6kW,則把2.3×103kg的貨物勻速提高20m,拉力F的大小是多少?需要多少時(shí)間?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在廣州市北部山區(qū)某中學(xué)的課堂上做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩位同學(xué)分別用圖1、圖2兩套器材來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)兩位同學(xué)用測(cè)量的數(shù)據(jù)繪制沸騰圖象,得到圖3所示的a、b兩種情況.發(fā)現(xiàn)兩人所測(cè)的水沸點(diǎn)一樣,則沸點(diǎn)t’(從圖4的溫度計(jì)中讀出)是92℃;
(2)甲同學(xué)用圖1器材做實(shí)驗(yàn),得到的沸騰圖象應(yīng)該是圖3中對(duì)應(yīng)的b(選填“a”或“b”),由此可知,圖2器材中,燒杯上加蓋是為了:減少向外放熱;
(3)完成實(shí)驗(yàn)后下課鈴剛好響起,老師提出了一個(gè)課后問(wèn)題“要縮短完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的建議”.丙同學(xué)提出的建議是:使用與圖2一樣的實(shí)驗(yàn)裝置,但裝更少的水,這樣可以縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間;
(4)如果當(dāng)?shù)鼐用褚壬?00℃的衛(wèi)生的沸水,從所學(xué)的物理知識(shí)出發(fā),您提出的建議是用高壓鍋燒水.
(5)實(shí)驗(yàn)后,大家提出了這樣的疑問(wèn):如果不對(duì)水加熱,能讓水會(huì)重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中,如圖5所示.接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來(lái).你的解釋是氣壓降低,水的沸點(diǎn)降低.

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