【題目】小聰小組跟老師一起設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”
(1)如圖甲所示,小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動(dòng)小鐵板向后折,活動(dòng)小鐵板上就看不到反射光線,這說(shuō)明
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變?nèi)肷涔饩A0與ON的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量記錄如表所示.同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時(shí),入射角等于反射角;小聰認(rèn)為應(yīng)是:光反射時(shí),反射角等于入射角.你認(rèn)為的結(jié)論正確,理由是 .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 60° | 60° |
(3)在圖乙中,再用另一只激光筆讓光線沿著B0(即逆著原反射光線)射向平面鏡時(shí),可看到反射光線沿OA射出,這說(shuō)明 .
【答案】
(1)反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)
(2)小聰;先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線)
(3)光路具有可逆性
【解析】解:(1)由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),當(dāng)小鐵板向后折,小鐵板上就看不到反射光線,說(shuō)明了:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).(2)因?yàn)橄扔腥肷浣,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線),所以小聰?shù)恼f(shuō)法是正確的.(3)用激光筆讓光線沿著B0(即逆著原反射光線)射向平面鏡時(shí),可看到反射光線沿OA射出,說(shuō)明光路具有可逆性. 故答案為:(1)反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi);(2)小聰;先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線);(3)光路具有可逆性.
(1)在光的反射中,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角;反射光線、入射光線和法線在同一平面上.(2)根據(jù)入射角和反射角出現(xiàn)的先后判斷誰(shuí)的結(jié)論正確.(3)光路是可逆的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的單擺,小球在ab間往復(fù)擺動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)正確的是( )
A.小球在a點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大
B.小球在b點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大
C.小球在c點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大
D.小球由c到a的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,重力勢(shì)能不斷轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為電阻還與有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的情景中,關(guān)于力對(duì)杯子做功的描述正確的是( )
A.用力推杯,杯沒(méi)動(dòng),推力對(duì)杯子做功了
B.托著杯子長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng),托力對(duì)杯子做功了
C.托著杯子水平向右移動(dòng),托力對(duì)杯子做功了
D.托著杯子豎直向上移動(dòng),托力對(duì)杯子做功了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙兩燈的額定電壓均為6V,圖是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線.現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中,要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光,并保證電路安全,電路的工作電流應(yīng)為A,電源電壓最大為V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用天平和量筒測(cè)量某種礦石的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示,小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)小明將礦石放在天平的左盤,通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼使天平再次平衡,所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示,則礦石的質(zhì)量是 g.
(3)小明用量筒測(cè)量礦石的體積,如圖c所示,則礦石的密度ρ = kg/m3.
(4)若小明先測(cè)出礦石的體積,再測(cè)出礦石的質(zhì)量,這樣測(cè)出的密度比上述結(jié)果偏 .(選填“大”或“小”)
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【題目】如圖是用照相機(jī)拍攝的某一小球在水中下落過(guò)程中某段時(shí)間的一張頻閃照片,已知水池壁上每塊瓷磚的高度為10cm,閃光燈每隔0.2s時(shí)間閃亮一次(即拍攝一次),由照片可知,小球從A位置下落到B位置做__________(填“勻速”、“加速”或“減速”)運(yùn)動(dòng),小球通過(guò)D點(diǎn)時(shí)的速度為________m/s。
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【題目】透明玻璃杯中裝有三種液體和四個(gè)實(shí)心固體,靜止時(shí)如圖所示,它們的密度如下表所示.其中固體C和液體2分別是:( )
實(shí)驗(yàn)物品 | 密度ρ(kg/cm3) |
壹元硬幣 | 7.2 |
橡皮 | 1.3 |
塑料 | 0.9 |
泡沫 | 0.l |
蜂蜜 | 2.0 |
水 | 1.0 |
菜油 | 0.8 |
A.塑料、水
B.塑料、菜油
C.橡皮、水
D.橡皮、蜂蜜
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】大課間活動(dòng),男女同學(xué)分組進(jìn)行籃球投籃比賽,小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?“三人行”研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同猜想.
猜想l:籃球反彈的高度可能與籃球的型號(hào)有關(guān)
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面的材料有關(guān)
于是,小組同學(xué)們用兩只充氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木質(zhì)地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)你參與到研究性學(xué)習(xí)小組中,一起完成下列問(wèn)題.
(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 ________ 兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(2) 分析四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與下落高度和_____ 有關(guān),與_____ 無(wú)關(guān).
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