精英家教網(wǎng)如圖甲連好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光說明玻璃在常溫下是
 
體；給玻璃珠加熱，如圖乙所示，當玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明玻璃在紅熾狀態(tài)下是
 
體．綜合上面觀察到的現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是
 
．
分析：容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體；導體和絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件下，絕緣體也可以變成導體．
解答：解：（1）當玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明此時電路是通路，說明玻璃在紅熾狀態(tài)下是導體；
（2）電路中燈泡不發(fā)光，說明電路不通，無電流，說明玻璃在常溫下是絕緣體；
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論為：當條件改變時，絕緣體可以變成導體，即導體和絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件下，導體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化．
故答案為：絕緣；導；導體和絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件下，導體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化．
點評：此實驗能夠驗證導體和絕緣體沒有絕對的界限；解題時要抓住實驗中的現(xiàn)象，并通過現(xiàn)象去分析與導電有關(guān)的問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?重慶）小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）本實驗的實驗原理是
P=UI
P=UI

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是
小燈泡開路
小燈泡開路
（寫出一種即可）．
（4）小亮同學排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視
B
B
（選填序號）．
A．小燈泡亮度           B．電壓表示數(shù)
C．電流表示數(shù)           D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向
B
B
端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W，此時小燈泡的電阻是
12.5
12.5
Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有
改變燈泡兩端電壓
改變燈泡兩端電壓
的作用．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于
25
25
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗課：探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為4.5V且保持不變，滑動變阻器（40Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導線．如圖（甲）是沒有連接完整的電路．
（1）請將圖甲所示的實物電路連接完整，要求滑片向右移動，電流表示數(shù)變大．
（2）小亮同學連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是
 
（寫出一種即可）．
（3）小亮同學排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視
 
．
A．電壓表示數(shù)          B．電流表示數(shù)          C．滑動變阻器滑片
（4）該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有
 
的作用．
（5）實驗中小亮多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結(jié)論：
 

（6）第（5）問中，小亮多次改變R的阻值，并記錄各次電流表的示數(shù)，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于
 
Ω．
（7）另一組的小明同學探究電流跟電壓的關(guān)系，連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是
 
．
（8）小明找出原因后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值，如表所示，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是
 
；
U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I（A） 0.14 0.24 0.34 0.44 0.54 0.64
（9）該電路還可以測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，現(xiàn)將圖甲中的電阻R換成一個正常工作電壓為3.8V的小燈泡（電阻約為20Ω），若要測出該小燈泡正常發(fā)光時的電阻，則原實驗電路中只需改動
 
，其他不變；當電壓表示數(shù)為2.5V時，滑動變阻器的滑片應該向
 
滑動，以測出正常發(fā)光時的電阻．當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖11丙所示，則小燈泡正常發(fā)光的時的電阻為
 
Ω．
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年安徽省九年級12月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中：

（1）連接電路時，開關(guān)應處于              （選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。

（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是            （只填序號）。

A．電流表斷路       B．R斷路        C．R短路

（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為           A。

（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻重復實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)。分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論:保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成      比。

表一

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

 

0.15

0.10

（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是          。

表二

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.3

0.2

0.15

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中：

（1）連接電路時，開關(guān)應處于              （選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。

（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是            （只填序號）。

A．電流表斷路       B．R斷路        C．R短路

（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為           A。

表一                               表二

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.15

0.10

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.3

0.2

0.15

（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻重復實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)。分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論:保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成      比。

（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是          。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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