“腳踢足球”，腳疼，受力物體是（ ）

A．人 B．腳 C．足球 D．手

B 【解析】【解析】 踢足球時(shí)，腳感到疼，施力物體是足球，受力物體是腳． 故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理單元測(cè)試卷：第21章 信息的傳遞 題型：綜合題

（來(lái)源）（整合） 人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第21章 信息的傳遞 單元檢測(cè)題

手機(jī)是集成度很高的微型高精密接收和發(fā)射高頻電磁波的機(jī)器，大致可分為五個(gè)部分：聽(tīng)筒、話(huà)筒、控制模組、天線(xiàn)及電源。手機(jī)采用雙向異頻率雙工制，即接收和發(fā)射用不同頻率的調(diào)頻電磁波。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局和有關(guān)方面規(guī)定。某手機(jī)發(fā)射頻率是890.0125MHz，接收頻率為935.0125MHz，雙頻間隔為45MHz。用戶(hù)在某個(gè)交換局的業(yè)務(wù)服務(wù)區(qū)購(gòu)機(jī)，并配定使用頻率和編碼后，就成為該局的原登記用戶(hù)，如果進(jìn)入其他移動(dòng)交換局的業(yè)務(wù)區(qū)內(nèi)通話(huà)，稱(chēng)為漫游。

(1)當(dāng)對(duì)著話(huà)筒講話(huà)時(shí)，手機(jī)天線(xiàn)作為_(kāi)___(填“發(fā)射”或“接收”)天線(xiàn)使用，當(dāng)用聽(tīng)筒聽(tīng)對(duì)方講話(huà)時(shí)，手機(jī)天線(xiàn)作為_(kāi)___(填“發(fā)射”或“接收”)天線(xiàn)使用；

(2)在同一交換局服務(wù)區(qū)的另一手機(jī)，____(填“能”或“不能”)用890.0125MHz的發(fā)射頻率；

(3)要發(fā)射電磁波，在控制模組中應(yīng)該有_________(填“振蕩器”“調(diào)諧器”或“檢波器”)；為了把接收的聲音信號(hào)取出，在控制模組中應(yīng)該有__________(填“振蕩器”“調(diào)諧器”或“檢波器”)。

(4)在飛行的飛機(jī)上，手機(jī)是被禁止使用的，這是因?yàn)開(kāi)__________________。

發(fā)射 接收 不能 振蕩器 檢波器 手機(jī)發(fā)射的電磁波被飛機(jī)上的儀器接收后會(huì)影響飛機(jī)正常飛行，誘發(fā)事故 【解析】手機(jī)采用雙向異頻率雙工制，即接收和發(fā)射用不同頻率的調(diào)頻電磁波，講話(huà)時(shí)，聲音信號(hào)通過(guò)控制模組中的振蕩器轉(zhuǎn)化為電磁波信號(hào)，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去，接聽(tīng)時(shí)，天線(xiàn)通過(guò)控制模組中的檢波器接收到電磁波信號(hào)再轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)；手機(jī)的配定使用頻率確定后，其他手機(jī)就不能使用該頻率；飛機(jī)是一種通過(guò)電磁波保持通信、...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理單元測(cè)試卷：第20章電與磁 題型：單選題

在下面四幅圖中，圖文不相符的是（ ）

A. B. C. D.

D 【解析】A．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，是電動(dòng)機(jī)的原理， A正確； B．奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置，說(shuō)明了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，即電流的磁效應(yīng)， B正確； C．該裝置可探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系， C正確； D．動(dòng)圈式話(huà)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的， D錯(cuò)誤． 故選：D．

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科目：初中物理 來(lái)源：八年物理下第七章第一節(jié)節(jié)力同步檢測(cè)題 題型：填空題

在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，（如圖）但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的 ，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的 ．

形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【解析】 試題分析：運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，所以是形狀發(fā)生了變化； 跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員彈起，使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來(lái)源：八年物理下第七章第一節(jié)節(jié)力同步檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示為一種常用核桃?jiàn)A，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與（ ）

A. 力的大小有關(guān) B. 力的方向有關(guān)

C. 力的作用點(diǎn)有關(guān) D. 受力面積有關(guān)

C 【解析】力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比作用在A(yíng)點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第3節(jié)《重力》同步練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分別測(cè)出鉤碼的質(zhì)量和重力，并記錄在下表格中．

（1）在圖中畫(huà)出鉤碼的G-m關(guān)系圖象_________．

（2）根據(jù)圖的圖象可知：物體的重力與它的質(zhì)量成 ______ ．

（3）實(shí)驗(yàn)中得到重力與質(zhì)量的比值是 ______ N/kg，它表示的物理意義是 ______ ．

正比 10 質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N． 【解析】解答：(1)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點(diǎn)，再連成線(xiàn)；如圖所示： (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值，滿(mǎn)足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。 根據(jù)數(shù)據(jù)可得： ＝10N/kg，表示的物理意義是：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第3節(jié)《重力》同步練習(xí)題 題型：單選題

下列圖象中，能正確表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（　�。�

A. B. C. D.

A 【解析】解答：重力和質(zhì)量成正比，當(dāng)質(zhì)量為零時(shí)，重力也是零，所以重力和質(zhì)量的關(guān)系圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)． 故選A．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試卷 題型：填空題

系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓…安塞腰鼓隊(duì)是國(guó)慶慶典群眾游行方陣中唯一的京外隊(duì)伍，如圖所示鼓聲是由于鼓面 產(chǎn)生的，然后通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾耳朵的．

振動(dòng)；空氣 【解析】 試題分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音不能在真空中傳播． 【解析】 鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，然后通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾耳朵的． 故答案為：振動(dòng)；空氣．

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科目：初中物理 來(lái)源：重慶市等八校聯(lián)考2018屆九年級(jí)（上）第二次段考物理試卷 題型：填空題

人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)物理學(xué)家們的杰出貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這些偉大的物理學(xué)家，人們常用他們的名字作為物理量的單位．如：能量的單位是_____，歐姆是_____的單位．

焦耳 電阻 【解析】焦耳是功和能量的基本單位，歐姆是電阻的基本單位。

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同步練習(xí)冊(cè)答案