小強同學要測量額定電壓為2.5V、小燈泡的功率:
(1)連接的不完整實物電路如圖(甲)所示.請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接.
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 。
(3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 。ㄟx填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W.觀察圖丙所示的I﹣U圖象不是直線的原因是 。
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補充的實驗器材是 。
(6)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是 .
試題分析:(1)掌握電壓表的連接方法,根據(jù)小燈泡的額定電壓選擇電壓表的量程;
(2)根據(jù)電流表、燈泡的現(xiàn)象判斷出電路斷路,根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)確定電壓表的量程和分度值,讀出電壓值,根據(jù)串分壓的知識判斷滑動變阻器阻值的變化,得出滑片的移動方向;
(4)從圖象中確定額定電壓及對應(yīng)的電流值,根據(jù)公式P=UI計算出額定功率;
(5)要探究電流和電壓的關(guān)系,應(yīng)使電阻不變;
(6)根據(jù)焦耳定律結(jié)合串聯(lián)電路電流及電阻的關(guān)系進行判斷.
(1)將電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓為3V,所以電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程,如圖所示:
;
(2)閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電流表指針幾乎不動,可見某處發(fā)生了斷路,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,說明與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(3)由圖乙知,電壓表量程應(yīng)選擇0~3V,分度值為0.1V,所以電壓表示數(shù)為2.2V,低于額定電壓,所以應(yīng)減小滑動變阻器的阻值,滑動變阻器滑片應(yīng)向B端移動,使電壓表的示數(shù)等于2.5V;
(4)由圖象知,當電壓為2.5V時,電流表示數(shù)為0.3A,所以P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以I﹣U圖象不是直線;
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,所以還需補充定值電阻;
(6)PB部分和PC部分串聯(lián),根據(jù)Q=I2Rt,兩部分的電流相同,通電時間相同,由于PB的電阻大于PC的電阻,所以PB部分產(chǎn)生的熱量多,比較熱.
考點:探究用電器的電功率實驗
點評:此題是“測量小燈泡功率”的實驗,考查了有關(guān)電壓表的連接及讀數(shù),電路故障的分析,同時考查了燈絲電阻與溫度的關(guān)系及焦耳定律的應(yīng)用,還考查了電阻和電功率的計算,考查得比較全面.
科目:初中物理 來源: 題型:
溫度計玻璃泡的容積比它上面的玻璃細管的容積大的多,這是為了
A.使用時更方便;
B.溫度計離開被測物體后仍能表示該物體的溫度;
C.增加溫度計與被測物體的接觸面積;
D.使溫度計測量的溫度更準確。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一塊厚度均勻的直角三角形銅板,均勻受熱膨脹后,它保持不變的量是
三角形面積; (B)三角形各邊的中線長度;
(C)銅板的密度; (D)三角形的任何一個角。
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科目:初中物理 來源: 題型:
按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學連接好電路,在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).出現(xiàn)這種故障的原因是 ▲ .
(2)另一位同學連接好電路,在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮,這說明他在閉合開關(guān)前沒有 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
小航和小林同學在做“測量小燈泡電功率”的實驗時,老師給他們提供一些標有“2.5V”字樣的燈泡、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、干電池盒(3V)、導(dǎo)線若干.
(1)粗心的小航很快連接完電路并閉合開關(guān),結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片P的位置,電流表和電壓表的示數(shù)總保持不變,燈泡保持較暗的亮度不變,則造成這一現(xiàn)象的原因是: ;
(2)他倆仔細檢查電路后發(fā)現(xiàn)了問題,排出了故障,連接了如圖(甲)所示電路圖,還有兩根導(dǎo)線沒有連,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他們將圖中的電路連接完整.并且要求滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大;
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A
1 2.0
2 2.5 0.30
3 2.8 0.32
(3)正確連接電路后,實驗得到的數(shù)據(jù)如上表;
(4)在電壓為2V時,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,此時通過小燈泡的電流為 A,此時小燈泡的實際功率為 W;
(5)細心的小林根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻,發(fā)現(xiàn)燈泡不同電壓下的電阻值不同,小航說這是誤差,小林不認同,發(fā)生了激烈爭論.請你幫他們分析,燈泡在不同電壓下的電阻值不同的原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明做測量小電燈功率的實驗,所用小電燈額定電壓為2.5V。
(1)在圖甲中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到最 端;
(3)閉合開關(guān),小電燈微亮,電壓表 (有/沒有)示數(shù),要測量額定功率,應(yīng)移動滑片,使電壓表示數(shù)為 V;
(4)當電壓表的讀數(shù)達到額定電壓時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為 A,小電燈的額定功率為 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩體積相同的物體,密度之比為3:2,比熱之比為1:4。若都升高相同的溫度,則所需吸收的熱量之比為
(A)3:8; (B)1:4; (C)3:2; (D)4:3。
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