小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示,礦石的質(zhì)量是______g.
(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖所示方法進(jìn)行測量,礦石的體積是______cm3
(3)礦石的密度是______kg/m3,從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值______(偏大/偏小/不變).
(4)實驗中測礦石體積的采用的是“等效代替”的方法,在初中物理中經(jīng)常用到,請舉一例:______.
(5)如果這個實驗中老師沒有準(zhǔn)備量筒,只備有天平(含砝碼)和無刻度的溢水杯,你怎樣設(shè)計實驗測出礦石的密度,請寫出實驗步驟并用必要的所測物理量寫出礦石密度的最終表達(dá)式:
a______;
b______;
c______.
表達(dá)式:______.

【答案】分析:(1)讀取天平的示數(shù)時應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加;
(2)在如圖所示的方法中,向燒杯中所添加水的體積就是礦石的體積,通過量筒兩次的示數(shù)之差可以求出;
(3)礦石的密度可利用密度的公式計算得出.實驗的誤差主要產(chǎn)生在從燒杯中取出礦石時,上面容易帶出一定量的水,使再補(bǔ)充的水體積增大,進(jìn)而影響密度的結(jié)果;
(4)等效替代是利用一個量來替代另一個量或幾個量,以達(dá)到相同的效果,這種方法在物理研究中較為常見;
(5)在沒有量筒的情況下測礦石的密度,其難點在于測量礦石的體積,這里要用到等效替代的方法,通過其排水體積來得出礦石體積,應(yīng)從這一角度設(shè)計實驗的步驟.
解答:解:(1)圖中礦石的質(zhì)量m=100g+50g+20g+5g+0.6g=175.6g;
(2)圖中礦石的體積V=200cm3-130cm3=70cm3;
(3)礦石的密度ρ===2.5×103kg/m3;從圖A到圖B,將礦石取出時,會帶出一定量的水,再補(bǔ)充水時就會多一些,使體積偏大,進(jìn)而使密度測量值偏;
(4)利用等效替代法的例子如:曹沖稱象中,用石頭質(zhì)量來替代大象的質(zhì)量;再如力的合成中,用一個作用效果相同的力來替代兩個力等;
(5)在沒有量筒的情況下,用天平測出礦石質(zhì)量,再測出溢水杯與水的總質(zhì)量,再測出放入礦石并溢出水后的質(zhì)量,這樣便可以通過幾個質(zhì)量的值,得到礦石的排水質(zhì)量,水的密度已知,就可以求出礦石的排水體積,而這個體積就是礦石的體積.最后代入密度的公式即可表示出礦石的密度.
故答案為:(1)175.6;(2)70;(3)2.5×103,偏小;(4)曹沖稱象或力的合成等;
(5)a.調(diào)節(jié)天平,測出 礦石的質(zhì)量m1;b、用天平測出溢水杯裝滿水的總質(zhì)量m2;c、把礦石放入溢水杯待水溢出后,再測出此時的總質(zhì)量m3.表達(dá)式:ρ=
點評:本題考查了天平、量筒的讀數(shù),密度公式的計算,測量誤差的分析,都是我們應(yīng)該掌握的基本知識點.通過本題重點學(xué)習(xí)的還是等效替代法的運用,適用于在沒有量筒的情況下測量固體的體積,需要我們認(rèn)真領(lǐng)會.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?普洱)(1)小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.因礦石放不進(jìn)量筒,所以他借用一只燒杯,運用
等效法
等效法
(填一種物理方法),按圖所示程序操作,測出礦石的體積是
70
70
cm3.再用托盤天平測出礦石的質(zhì)量,并得出了礦石的密度;從圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)王明同學(xué)做“水的沸騰”實驗,用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時,看見溫度計的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個問題:在水沸騰前,溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?
由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計示數(shù)上升速度先快后慢;
[猜想2]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快;
[猜想3]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢;
[猜想4]溫度計示數(shù)上升速度是均勻的.
①指出圖甲的操作過程中的錯誤:
視線沒有平視
視線沒有平視

②他糾正錯誤后認(rèn)真進(jìn)行了實驗.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象,由此驗證了猜想
3
3
;試解釋這種現(xiàn)象:
開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢
開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示,礦石的質(zhì)量是
175.6
175.6
g;
(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖乙所示的方法進(jìn)行測量,礦石的體積是
70
70
 cm3
(3)礦石的密度是
2.51×103
2.51×103
 kg/m3,從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值
偏小
偏小
.(選填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

(1)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖中所示方法進(jìn)行測量,礦石的體積是
70
70
cm3;
(2)用托盤天平已測得礦石的質(zhì)量是175g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
(3)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測礦石質(zhì)量時,增加一個最小的砝碼,指針右偏;減少后,指針又左偏.這時應(yīng)該
取下最小砝碼,向右調(diào)節(jié)游碼
取下最小砝碼,向右調(diào)節(jié)游碼

(4)小明后來改進(jìn)了實驗方案,如圖,只需兩次測量.第一次彈簧測力計的示數(shù)為礦石的
重力
重力
,應(yīng)用字母
G
G
表示;第二次測力計的示數(shù)為F.則礦石密度的表達(dá)式為ρ=
Gρ
G-F
Gρ
G-F

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

(1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將
游碼
游碼
移至零刻度處,若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如1圖所示,則應(yīng)將右端平衡螺母向
側(cè)調(diào)節(jié)(填“左”或“右”).用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時 右盤中砝碼和游碼的位置如圖2所示,礦石的質(zhì)量
175.4
175.4
g.
(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖3所示方法進(jìn)行測量,礦石的體積是
70
70
cm3
(3)礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3,從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值
偏小
偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)用天平測量礦石的質(zhì)量時,應(yīng)將天平放在
水平
水平
工作臺上,并將游碼移至標(biāo)尺左端的
刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針左右擺動幅度如圖1所示,此時應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”、“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.同時,把礦石放在天平
盤,當(dāng)
盤中所加砝碼和游碼的位置如圖2所示,天平再次平衡,則礦石的質(zhì)量是
177.4
177.4
g;

(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖3方法進(jìn)行測量,礦石的體積是
70
70
cm3;
(3)礦石的密度是
2.5
2.5
g/cm3
從圖3中A到B的操作引起的密度測量值比真實值
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”).

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