【題目】了“探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置.
(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn),需用的測(cè)量工具有 和
(2)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是
(3)若圖中停表的每格為1s,那么實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)前半段路程的平均速度為 m/s,小車(chē)通過(guò)全程的平均速度為 m/s
(4)小車(chē)沿斜面下滑的過(guò)程中,速度的變化情況是
【答案】
(1)刻度尺;停表
(2)v=?
(3)0.1;0.12
(4)速度越來(lái)越快
【解析】解:(1)需用的測(cè)量工具有:測(cè)量路程的工具刻度尺,測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的停表.
(2)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是:v= .
(3)由圖可知:s=60cm=0.6m,s1=30cm=0.3m,t=5s,t1=3s;
小車(chē)通過(guò)前半段路程的平均速度:
v1==0.1m/s;
小車(chē)通過(guò)全程的平均速度:
v==0.12m/s.
(4)比較v1、v可知:小車(chē)沿斜面下滑的過(guò)程中,速度越來(lái)越快.
故答案為:(1)刻度尺;停表;(2)v=;(3)0.1;0.12;(4)速度越來(lái)越快.
(1)要探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)通過(guò)前半段路程和通過(guò)全程的速度是否變化,就要測(cè)出小球通過(guò)前半段路程的平均速度和通過(guò)全程的平均速度,進(jìn)行比較.要測(cè)量速度,根據(jù) V=就要測(cè)出路程和時(shí)間.
(2)由圖中數(shù)據(jù)可知前半段和全段的路程和時(shí)間,再根據(jù) V=求出小球通過(guò)前半段路程的平均速度和通過(guò)全程的平均速度進(jìn)行比較,即可得到小車(chē)沿斜面下滑過(guò)程中,速度的變化情況.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2017屆九年級(jí)12月月考】(6分)如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè),規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干.
(l)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測(cè)的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實(shí)驗(yàn)中,電流表表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)電阻的電流為 A.
根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:__ ____.
表1 表2
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電阻值如表2所示,
①由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤.產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是___ ___,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是______A.
②糾正錯(cuò)誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去,為完成第4次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是__ ____
A.將電壓表的量程換為0~15V B.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
C.換成電壓為12V的電源 D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用兩個(gè)完全相同的棋子A和棋子B.在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中用透明茶色玻璃板充當(dāng)平面鏡主要是為了便于確定;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B,都無(wú)法使它與棋子A的像完全重合.出現(xiàn)這種情況的原因可能是 . 排除問(wèn)題后,移動(dòng)棋子B,使它與棋子A的像完全重合,這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置,同時(shí)還能比較大小關(guān)系;
(3)用鉛筆畫(huà)出平面鏡及棋子A和棋子B的位置,并畫(huà)出棋子A和棋子B位置的連線,經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn):兩棋子的連線與鏡面 , 兩棋子到鏡面的距離相等;
(4)移去棋子B,將白卡片放在棋子B的位置上,不能從白卡片上觀察到A的像,說(shuō)明平面鏡成的是虛像.小偉同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不可靠,理由是:把棋子放在凸透鏡前成實(shí)像的位置時(shí),也不能在光屏看到棋子的像.請(qǐng)你改進(jìn)原實(shí)驗(yàn)方案來(lái)打消小偉同學(xué)的疑問(wèn):
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”假期,小明一家駕車(chē)外出旅游,一路上,所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決了不少實(shí)際問(wèn)題.經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí),小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示,若小明爸爸駕車(chē)通過(guò)這段路程用了30分鐘,則汽車(chē)的速度為多少千米/時(shí)?在遵守交通規(guī)則的前提下,試計(jì)算從標(biāo)志牌到上海最快要用幾分鐘?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能對(duì)微小的物體進(jìn)行高倍數(shù)放大,它利用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別做為物鏡和目鏡,則物鏡和目鏡所成的像是
A. 物鏡成正立、放大的虛像 B. 物鏡和目鏡都成實(shí)像
C. 物鏡和目鏡都成虛像 D. 目鏡成正立、放大的虛像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·南京市】(6分)現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2,它們的額定電壓分別為2.5V和3.8V.
(1)如圖甲是小明測(cè)定燈泡L1額定功率的實(shí)物電路圖(不完整)
①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整。
②正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到 端(選填“A”或 “B”).閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡L1的額定功率為 W.
(2)小華利用圖丙所示的電路測(cè)出了燈泡L2的額定功率.圖中R為阻值已知的定值電阻,還缺兩個(gè)開(kāi)關(guān)和一只電表(電流表或電壓表),請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)補(bǔ)上這三個(gè)元件的符號(hào).使電路完整,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能源中不是屬于太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的是 ( )
A. 煤 B. 石油 C. 天然氣 D. 地?zé)崮?/span>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小捷用了9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè) (填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”)為止,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f= (填“5cm”或“10cm”).
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動(dòng)光屏,直到如圖所示位置,光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰 (填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向 (填“左”或“右”)移動(dòng),以獲得清晰的實(shí)像.
(3)如果將光源移至7cm處,凸透鏡此時(shí)成的是放大的 (填“虛像”或“實(shí)像”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖所示.由圖可知A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關(guān)系是( 。
A.ρA>ρB>ρC且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC且ρA<ρ水
C.ρA<ρB<ρC且ρA>ρ水
D.ρA<ρB<ρC且ρA<ρ水
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