13.如圖甲所示,重為100N的物體,底面積為2×10-2m2,小明用豎直向下的拉力F拉繩,拉力F隨時(shí)間t變化圖象如圖乙所示,重物的速度v和上升高度h隨時(shí)間t的變化如圖丙和如圖丁所示(不計(jì)繩重和摩擦).

求:
(1)1~2s拉力F做的功;
(2)2~3s拉力F的功率、滑輪組的機(jī)械效率;
(3)0~1s重物對(duì)地面的壓強(qiáng).

分析 (1)從乙圖中找出1~2s內(nèi)對(duì)應(yīng)的拉力F,從丁圖找出對(duì)應(yīng)的物體上升的高度h,由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù),根據(jù)s=nh求出繩端移動(dòng)的距離,利用W=Fs求出拉力F做的功;
(2)從乙圖中找出1~2s內(nèi)對(duì)應(yīng)的拉力F,從丙圖找出對(duì)于的速度,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出拉力F的功率,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%求出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪的重力,根據(jù)圖乙讀出0~1s內(nèi)的拉力,重物對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)物體的支持力,地面對(duì)物體的支持力等于物體和動(dòng)滑輪的重力之和減去兩股繩子的拉力,利用p=$\frac{F}{S}$求出重物對(duì)地面的壓強(qiáng).

解答 解:
(1)由圖乙可知,1~2s內(nèi)的拉力F=80N;由圖丁可知,1~2s內(nèi)物體上升的高度h=1.5m;
由圖甲可知,n=2,則繩端移動(dòng)的距離:s=nh=2×1.5m=3m,
拉力F做的功:
W=Fs=80N×3m=240J;
(2)由圖乙可知,2~3s內(nèi)的拉力F1=60N;由圖丙可知,物體運(yùn)動(dòng)的速度v=3m/s,
2~3s拉力F的功率:
P=F1v=F1×2V=60N×2×3m/s=360W;
2~3s滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%=$\frac{100N}{2×60N}$×100%≈83.3%;
(3)由圖丙可知,2~3s勻速提升物體,
不計(jì)繩重和摩擦,由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))可得,動(dòng)滑輪的重力:
G動(dòng)=2F1-G=2×60N-100N=20N,
由圖乙可知,0~1s內(nèi)的拉力F2=40N,
把動(dòng)滑輪和物體看作一個(gè)整體,進(jìn)行受力分析可知,整體受到豎直向下的總重力、豎直向上兩股繩子的拉力、向上的支持力的用,
由力的平衡條件可得:G+G動(dòng)=F+2F2,
因地面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力,
所以,重物對(duì)地面的壓力:
F=F=(G+G動(dòng))-2F2=(100N+20N)-2×40N=40N,
重物對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{{F}_{壓}}{{S}_{壓}}$=$\frac{40N}{2×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2000Pa.
答:(1)1~2s拉力F做的功為240J;
(2)2~3s拉力F的功率為360W,滑輪組的機(jī)械效率為83.3%;
(3)0~1s重物對(duì)地面的壓強(qiáng)位2000Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道力學(xué)綜合題,涉及到滑輪組、壓強(qiáng)功的計(jì)算,能從題目提供的圖中得出每秒內(nèi)的相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于電流、電壓和電阻的說法中,正確的是( 。
A.自由電荷的移動(dòng)形成了電流
B.規(guī)定自由電子定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/td>
C.電壓的作用是使自由電荷定向移動(dòng)形成電流
D.電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用.沒有電流通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體的電阻為零

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明用如圖所示的電路,來探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖示電路連接完整:

(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至最右(選填“左”或“右”)端.
(3)小明分別將5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電壓示數(shù)為1.5V不變,所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表中所示,由表中數(shù)據(jù)可知:在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.150.1
(4)保持電壓表示數(shù)為1.5V的條件下重復(fù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.大氣壓與海波高度有關(guān),離地面越高,大氣壓強(qiáng)越。磺幸后w的沸點(diǎn),都是在氣壓減小時(shí)降低,高壓鍋就是利用增大水面上的氣壓,使水的沸點(diǎn)升高的原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示為向墻內(nèi)按圖釘?shù)那榫,?qǐng)你從壓強(qiáng)的角度提出一個(gè)物理問題并回答.
問題:圖釘帽的面積為什么比較大?
回答:圖釘帽的面積比較大,是在壓力一定時(shí),通過增大受力面積來減小壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.光在真空中的傳播速度約為3×108m/s;小紅身高1.6m站在平面鏡前3m處,她的像到她的距離為6m,像高為1.6m;現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處如圖所示,這時(shí)她仍能(選填:仍能/不能)在鏡中看到自己的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.每周一升國(guó)旗時(shí),隨著繩子的拉動(dòng),旗桿頂端的滑輪不斷轉(zhuǎn)動(dòng),國(guó)旗緩緩上升.旗桿頂端的滑輪屬于定滑輪(選填“動(dòng)滑輪”或“定滑輪”),它的作用是改變力的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小英按圖甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路,探究電流與電阻的關(guān)系

(1)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針向沒有刻度的那一側(cè)偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電流表接線柱接反了.
(2)改正電路后,調(diào)節(jié)滑片,使電壓表示數(shù)如圖乙所示,電流表讀數(shù)如圖丙,電流值為0.5A.
(3)若將定值電阻由4Ω換為5Ω,為保證電壓表示數(shù)不變,閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向右移動(dòng).(選填左、右)
(4)某一次實(shí)驗(yàn),更換電阻后,如何移動(dòng)滑片P,電壓表示數(shù)都不能達(dá)到2V,下列說法正確的是C.
A.電壓表示數(shù)低于2V,應(yīng)更換阻值更小的滑動(dòng)變阻器
B.電壓表示數(shù)高于2V,應(yīng)更換阻值更小的滑動(dòng)變阻器
C.電壓表示數(shù)高于2V,應(yīng)更換阻值更大的滑動(dòng)變阻器
D.電壓表示數(shù)低于2V,應(yīng)更換阻值更大的滑動(dòng)變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了比較水和食用油的吸熱能力,小海用如圖所示的裝置圖做了實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)器材:水、食用油、電加熱器、天平、溫度計(jì)、秒表.
(2)在兩容器內(nèi)裝入質(zhì)量相同的水和食用油.選用相同規(guī)格電加熱器的目的是:使水和食用油在每秒鐘吸收的熱量相同.
(3)如表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
食用油30.1101
40.2102
50.2204
①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
③分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與物質(zhì)升高的溫度有關(guān).

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