【題目】把正在熔化的冰拿到0℃的房間里,下列說法中正確的是(
A.冰繼續(xù)熔化,在熔化過程中溫度保持不變
B.冰不再熔化,因?yàn)楸荒軓闹車鼰?/span>
C.因?yàn)楸刍瘯r,溫度高于0℃,所以冰不再繼續(xù)熔化
D.因?yàn)楸刍瘯r,溫度低于0℃,所以冰將繼續(xù)熔化

【答案】B
【解析】解:晶體熔化的條件是:達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱.把冰拿到0℃的房間里,雖然達(dá)到了熔點(diǎn),但是冰與周圍環(huán)境的溫度都是0℃,所以沒有溫度差,不會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生,冰不能吸熱,所以冰不會熔化.
故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體A靜止在水平桌面上,如圖甲,用一水平推力把物體A向右移動(不落地),如圖乙,則物體A在移動過程中對桌面的壓力 , 壓強(qiáng) , 所受摩擦力(以上3空選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是(
A.溫度越高的物體所含的熱量越多
B.物體溫度為0℃時內(nèi)能為零
C.雙手互搓,手的內(nèi)能不會增加
D.內(nèi)能可自動地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理現(xiàn)象屬于電磁感應(yīng)的應(yīng)用的是

A. 通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場 B. 錄音機(jī)使電流信號錄入磁帶

C. 變壓器 D. 電流經(jīng)過導(dǎo)體時是導(dǎo)體發(fā)熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵5倪\(yùn)動情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍攝記錄一次蝸牛的位置,拼成如圖所示的圖片 .

(1)同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù),列表如下 . 請你根據(jù)圖中的情景,把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整;

照片序號

1

2

3

4

5

6

時間t/s

0

10

20

30

50

路程s/mm

0

12.0

22.2

48.7


(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),你可以得出蝸牛是做運(yùn)動,蝸牛在前20 s內(nèi)的平均速度是mm/s,整個50 s的平均速度是mm/s .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu)的核式模型,下列說法中錯誤的是

A. 原子是由質(zhì)子和中子組成 B. 原子核位于原子中心,核外電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn)

C. 原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核內(nèi) D. 原子是由原子核和電子組成

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下各圖是我們學(xué)習(xí)過的有關(guān)聲現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn),其中:
(1)如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些 . 劃得快時,發(fā)出聲音的音調(diào) , 這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的有關(guān);

(2)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:

(3)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:

(4)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的開水,放置在面積為1m2的水平桌面中央。試求:

(1)水對茶壺底部的壓力?
(2)茶壺對桌面的壓強(qiáng)? (g=9.8N/Kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2 , 球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB).
(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達(dá)豎直位置.這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關(guān).
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn).由此可得出結(jié)論:
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度(選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度.
(4)如圖乙、丙所示,丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:

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