12．有一段導體電阻，下列措施中能減小它的電阻的是（　�。�
A．增大導體的長度B．增大導體的橫截面積
C．減小導體兩端的電壓D．減小導體中的電流

分析 導體電阻大小的影響因素有：導體材料、長度、橫截面積等，與導體兩端的電壓和通過導體的電流無關．

解答 解：
A、在材料、橫截面積相同的條件下，增大導體的長度可以增大電阻，故A錯誤；
B、在材料、長度不變的情況下，增大導體的橫截面積，可以減小電阻，故B正確；
CD、導體電阻是導體的一種屬性，與導體兩端的電壓、通過導體的電流無關，故CD．
故選B．

點評 該題考查了導體電阻的影響因素，屬于基礎知識，難度不大．但學生很容易認為電阻與電壓、電流有關而出錯．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．釣魚時，看到水中的魚比實際位置淺（選填“深”或“淺”），這是由于光從水中進入空氣中時發(fā)生了折射的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上．已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小，哪個鐵塊對桌面的壓強最大？同學們提出了以下三種猜想：
猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大；
猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大；
猜想三：三個鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強相等．
（1）已知鐵的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S．請以如圖所示中長方體鐵塊B為研究對象，推導出它對桌面的壓強大小的表達式：p=ρgh．
（2）根據(jù)推導出的表達式，分析判斷上述哪一個猜想是正確的：由上面壓強的表達式可知，柱狀鐵塊對桌面的壓強與鐵塊的高度和密度有關，所以猜想三正確．
（3）請用簡易器材，設計一個能粗略驗證上述正確猜想的實驗方案將三個正方體、長方體、圓柱體鐵塊豎直放置海綿上，觀察比較海綿被壓陷的深度，若深度相同，則可驗證猜想三正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．植樹時兩個同學用一根1.5m長的竹竿抬水給新栽的樹澆水，水和桶共重300N，水桶放在距后面同學0.6m處．求后面同學用力多大？要使后面同學少用力，水桶應前移還是后移？（竹竿的重力忽略不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．下面是用天平稱量鹽水質量的幾個步驟：

A．把天平放在水平桌面上，調節(jié)天平，使橫梁平衡；
B．稱出燒杯和鹽水的總質量；
C．稱出燒杯的質量；
D．把鹽水倒入燒杯中；
E．從燒杯和鹽水的總質量中減去燒杯的質量得到鹽水的質量．
（1）請你排出合理的操作順序：ACDBE；
（2）某同學在做步驟B時，操作情況如圖甲所示，請你指出其中的一處錯誤．如果用這種錯誤操作稱量時，得到的一組砝碼和游碼值如圖乙所示，那么他測量的燒杯和鹽水的實際總質量應該是72g．
（3）某同學在做步驟A時，指針的指示情況如圖丙所示，這時他應該進行的操作是B，在做步驟C時，他在天平右盤中加減砝碼后，指針的指示情況也如圖丙所示，這時他應該進行的操作是D
A．向左調節(jié)平衡螺母        B．向右調節(jié)平衡螺母
C．向左調節(jié)游碼的位置      D．向右調節(jié)游碼的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．有一種塑料掛衣鉤，它的主要部件是一個中空的“橡膠碗”，如圖所示．用它按在比較光滑的墻壁或衣柜上，在鉤上就可以掛較輕的衣服，有以下四句分析，能說明掛鉤不掉下來的原因的是
①壁和橡膠之間有吸引力
②掛物鉤受到衣物的拉力和大氣壓力互相平衡
③橡膠碗內空氣被擠出，外面的大氣把橡膠碗壓在壁上
④壁與橡膠碗之間的摩擦力增加（　�。�
A．①②B．③④C．②③D．只有③

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在如圖所示的電路中，R1=8歐，R2為滑動變阻器，電源電壓為6伏且不變．
（1）當滑動變阻器的滑片置于N端時，R2=0歐，電流表的示數(shù)為0.75A
（2）當電壓表的示數(shù)為2伏的時候，變阻器接入電路的電阻為多大？（寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在家庭電路中，下列說法中不正確的是（　　）
A．家庭電路中總電流過大，都是由于電路中用電器的實際功率過大引起的
B．在家庭電路中，同時工作的用電器越多，總電阻會越小
C．要使電熱器發(fā)熱的功率變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$，應使電熱器兩端電壓和電阻均變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$
D．電爐子工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而連接電爐子的導線并不太熱，是因為導線的電阻比電爐絲的電阻小很多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．山東姑娘劉春紅成功衛(wèi)冕女子舉重69公斤級冠軍！如圖為她成功舉起128公斤的情形，下列說法正確的是（　　）
A．杠鈴對她的壓力與她對杠鈴的舉力是一對平衡力
B．杠鈴對她的壓力與杠鈴的重力是一對平衡力
C．杠鈴的重力與她對杠鈴的舉力是一對平衡力
D．杠鈴對她的壓力與地面對她的支持力是一對平衡力

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