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甲、乙兩燈泡串聯(lián)接在電路中,觀察到甲燈比乙燈亮,若兩燈的實際功率分別是P甲和P乙,電阻分別是R甲和R乙,那么P甲____P乙,R甲____R乙.(均選填“>”、“<”或“=”)

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【解析】

試題分析:燈泡的亮暗是由實際功率決定的,甲燈比乙燈亮,甲燈的實際功率大于乙燈的實際功率,根據,串聯(lián)電路中各處的電流相等,甲燈泡的功率大于乙燈泡的功率,甲的電阻大于乙的電阻。

考點:電功率的公式的應用

練習冊系列答案
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如圖所示是比較水和食用油吸熱能力的實驗:在兩個完全相同的燒杯中分別裝有水和食用油,用兩個相同的酒精燈給水和食用油分別加熱。

(1)實驗前還須控制水和食用油的__________和__________相同。

(2)實驗過程中溫度升高較快的是__________(填“水”或“食用油”)。

(3)在此實驗中記錄加熱時間的長短來表示水及食用油__________。

(4)這個實驗說明:水的吸熱能力__________食用油的吸熱能力(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年遼寧鞍山初三上期期末質量檢測物理試卷(解析版) 題型:填空題

某電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能,可由機內溫控開關S0進行自動控制,如圖為其電路原理圖。通電開關S0閉合時,飲水機處于_______狀態(tài),開關S0斷開時,飲水機處于_______狀態(tài)。已知飲水機的保溫功率為40W,加熱功率為920W,則R1與R2之比是_______。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江西省吉安市朝宗實驗學校初三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

(1)閉合開關,發(fā)現L1不發(fā)光,L2比較亮,電壓表示數為零,則小燈泡L1的故障是_____________.

(2)排除故障后,小明正確測出了L1兩端的電壓,在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,打算采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.此操作可能會導致電壓表出現的現象是__________________________________.

(3)最后,小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V,UL2=1.4V,UAC的示數如圖乙所示,讀出UAC=____________V,并得出了實驗的最終結論.

(4)此實驗依然存在著一定的缺陷,你的改進方法是:________________________.

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江西省吉安市朝宗實驗學校初三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

以下交通工具中,常用汽油機作為動力裝置的是( )

A.小轎車 B.載重卡車 C.遠洋輪船 D.動車

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江西省吉安市朝宗實驗學校初三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

將標有“6V 3W”的小燈泡接在3V的電路中,燈泡的實際功率是___________若要將其接入9V的電路中,并使它正常發(fā)光,則應串聯(lián)一個阻值為__________的電阻。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省宜興市初三上學期第二次質量抽測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

用定值電阻做實驗,探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系.(4分)

(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.

(2)合上開關進行實驗時發(fā)現,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表的示數都不為零,但始終沒有變化.則原因可能是__________________ 。

實驗次數

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

3.0

電流I/A

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

(3)正確連接后,調節(jié)滑動變阻器,把測量的數據填入上表,其中電流表示數為0.5 A時電壓表示數如圖乙所示,其值為__________V。

(4)在丙圖中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線.

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省宜興市初三上學期第二次質量抽測物理試卷(解析版) 題型:選擇題

電爐絲通電后熱得發(fā)紅,而與之相連的導線卻不怎么熱,由焦耳定律可知,造成上述現象的主要原因是:

A.通過電爐絲的電流比導線的電流小得多

B.通過電爐絲的電流比導線的電流大得多

C.電爐絲的電阻比導線的電阻小得多

D.電爐絲的電阻比導線的電阻大得多

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(6分)我國研制的一種聚乙烯材料,超過40℃時完全熔化,低于15℃時完全凝固;有人設計,把這種材料制成小顆粒,摻在水泥中制成地板或墻板,在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋,便可以起到調節(jié)室溫的作用:

(1)這種設計的原理是:當氣溫升高時,該材料_______(填物態(tài)變化)_______(吸/放)熱,使室內溫度不致上升太高或太快;當溫度降低時,該材料會_______(填物態(tài)變化)_______(吸/放),使室內溫度不致降得太低或太快。

(2)該材料屬于_______(填“晶體”或“非晶體”)。

(3)下列哪個圖像能表示該材料放熱降溫的過程( )

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