【題目】如圖所示，將一只標(biāo)有”12V 6W”的燈泡與一電阻串聯(lián)后接到電壓為12V的電源上，電阻消耗的功率為1W（假定燈絲電阻不變），則此時(shí)（ ）

A.燈泡與電阻消耗的總功率為7W
B.燈泡與電阻消耗的總功率為6W
C.燈泡消耗的功率大于5W
D.燈泡消耗的功率小于5W

【答案】D
【解析】根據(jù)公式P= 可知，串聯(lián)后總電阻變大，電路消耗的總功率小于燈泡的額定功率，小于6W，AB不符合題意；

已知電阻消耗的功率為1W，所以燈泡消耗的實(shí)際功率一定小于5W，C不符合題意，D符合題意．

所以答案是：D．


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了電功率的計(jì)算公式和額定電壓的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握計(jì)算電功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）計(jì)算電功率還可用公式：P=I2R和P= U2/R；額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為12V并保持不變，小燈泡L上標(biāo)有“6V”的字樣，不考慮溫度對(duì)電阻的影響。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移至中點(diǎn)時(shí)，小燈泡L恰好正常發(fā)光；當(dāng)滑片P移至最右端時(shí)，小燈泡L的實(shí)際功率為4W.則小燈泡的額定功率為W，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．(導(dǎo)線不能交叉)
（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數(shù)為A，電壓表的示數(shù)為 V.

（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電路及其規(guī)律的描述中，正確的是（ ）
A.并聯(lián)電路中各支路的電流都相等
B.由歐姆定律的推導(dǎo)式R= 可知，導(dǎo)體的電阻與電壓成正比與電流成反比
C.焦耳定律確定了電熱等于電流、電阻和通電時(shí)間的乘積
D.在家庭電路中，同時(shí)使用的用電器越多總電阻越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．
（1）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系．
（2）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實(shí)”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%


（1）測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為 ． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）由1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，物體越重，機(jī)械效率越； 由1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率（填“越高”、“越低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3．8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0．6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：；
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．（要求：連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了 B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路 D．可能是電流表開路
請(qǐng)你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應(yīng)示數(shù)填入表．

猜想

電流表示數(shù)/A

電壓表示數(shù)/V

如果A成立

如果B成立


（4）排除故障后，在測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié) ， 使小燈泡兩端電壓為V，再測(cè)出電路中的 ， 即可計(jì)算出額定功率；若小燈泡兩端實(shí)際電壓為額定電壓的1．2倍，則實(shí)際功率為額定功率的倍．（假設(shè)電阻值不變）
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲現(xiàn)象操作存在的問題：；
乙現(xiàn)象操作存在的問題： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小華和小明設(shè)計(jì)的“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)。
（1）他們用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼重量時(shí)的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為是正確的（選填“甲”或“乙”）。

（2）他們采用如圖丙、丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
①通過分析表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)1是用圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率約為。
②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)對(duì)比分析可得出結(jié)論一：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率。
③比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出正確的結(jié)論二：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來后如圖所示，則（ ）
A.A中正電荷通過棒流向B，B帶正電荷
B.B中負(fù)電荷通過棒流向A，B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大
D.以上都不對(duì)

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