【題目】如圖所示,物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要對(duì)物體加熱,下列描述中與實(shí)際吻合的是(
A. 圖中,玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)燈泡可以發(fā)光
B. 圖中,對(duì)沸騰的水繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)不斷升高
C. 圖中,對(duì)金屬絲加熱,燈泡將會(huì)變亮
D. 圖中,用完全相同的裝置給初溫、質(zhì)量均相同的水和花生油加熱,水的溫度要升高得快一些

【答案】A
【解析】解:A、圖中,玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時(shí),可以轉(zhuǎn)變成導(dǎo)體,所以燈泡可以發(fā)光,故A正確; B、圖中,對(duì)沸騰的水繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)不變,故B錯(cuò)誤;
C、丙圖中,對(duì)電阻絲加熱,其阻值變大,故通過(guò)其的電流變小,燈泡變暗,故C錯(cuò)誤;
D、丁圖中,用完全相同的裝置給初溫、質(zhì)量均相同的水和花生油加熱,由于水的比熱容大,故水溫度升高的慢,故D錯(cuò)誤.
故選A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解沸騰及沸騰條件的相關(guān)知識(shí),掌握沸騰:在一定溫度下,在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.液體沸騰的條件:溫度達(dá)到沸點(diǎn),且能繼續(xù)從外界吸熱,以及對(duì)比熱容的概念的理解,了解比熱容(C):?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小紅探究平面鏡成像特點(diǎn)的情景:豎直的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,請(qǐng)你幫她解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題:

(1)選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的_____關(guān)系;

(2)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm,移動(dòng)蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,此時(shí)蠟燭B到玻璃板的距離為_____cm;

(3)實(shí)驗(yàn)中若移開(kāi)蠟燭B,用白紙做光屏放在像的位置,不透過(guò)玻璃板,直接觀察白紙,看不到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的是_____像。(選填虛像實(shí)像”)。

(4)實(shí)驗(yàn)中,小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭A的像,其原因是她選用的玻璃板_____(選填太厚太薄”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,硬質(zhì)均勻木條OA的長(zhǎng)為80厘米,左端與豎直墻壁連接,可以繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng);木條的A端以細(xì)繩懸于B點(diǎn),木條恰好水平,且AB與木條垂直,一個(gè)質(zhì)量為800克的小物塊M在木條上從O點(diǎn)以v=0.2/秒的速度向右作勻速運(yùn)動(dòng),經(jīng)2.5秒到達(dá)C點(diǎn)時(shí),細(xì)繩恰好斷裂,則細(xì)繩能承受的最大拉力是______牛(木條質(zhì)量及物塊的體積大小均可忽略不計(jì))。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按題目要求作圖
(1)如圖所示,作出圖中的反射光線.
(2)如圖所示,小紅站在上升的電梯上,作出她所受重力的示意圖.(O點(diǎn)為其重心)
(3)如圖所示,S1是光控開(kāi)關(guān),夜晚自動(dòng)閉合,白天斷開(kāi);S2是聲控開(kāi)關(guān),有聲音時(shí)自動(dòng)閉合,安靜時(shí)斷開(kāi).將圖連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】從地面上搬起重物我們的常見(jiàn)做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來(lái),哪種方法好呢?下面就建立模型說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題.把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動(dòng),腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn),在B點(diǎn)掛一重物代替箱子.用測(cè)力計(jì)沿F1方向拉,使模型靜止,可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大。又,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

(1)在丙圖中畫(huà)出F2力臂L2
(2)當(dāng)α角增大時(shí),L2(變大/不變/變。,F(xiàn)1(變大/不變/變。
(3)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中F1(大/小).
(4)對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得,(甲/乙)圖中的姿勢(shì)比較正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作.

(1)比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是:______________________________________;

(2)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)根據(jù)_______兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,得到的結(jié)論是:_______;

(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______ (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);

(4)已知圖戊、己兩杯中,一杯是純水,另一杯是鹽水,小李同學(xué)利用探究的液體壓強(qiáng)的結(jié)論,想判斷圖戊、己兩杯中的鹽水與純水根據(jù)兩幅圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他判斷戊杯中是鹽水、己杯中是純水.小李的判斷是否正確?答:______,你的理由是______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某款“擦窗機(jī)器人”,它的“腹部”有吸盤.當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時(shí),它在的作用下,牢牢吸在豎直玻璃上.當(dāng)擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上靜止時(shí),若真空泵繼續(xù)向外抽氣,擦窗機(jī)器人受到的摩擦力(選填“變大”、“變小”或“不變”).若吸盤與玻璃的接觸面積為120cm2 , 吸盤在此面積上對(duì)玻璃的壓強(qiáng)為7.5×104Pa,則吸盤此時(shí)對(duì)玻璃的壓力為N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小紅將一只蘋(píng)果放入一只燒杯內(nèi),并逐漸向燒杯中加水,A、B和C圖均為逐漸加水后的情景:
(1)比較AB兩圖可知:圖中蘋(píng)果受到的浮力較大,從B圖可以判斷出蘋(píng)果的密度(選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度.
(2)將燒杯中的水加滿如圖C所示,分析BC兩圖可知:B圖蘋(píng)果受到的浮力C圖蘋(píng)果受到的浮力大小 (選填“大于”、“小于”或“等于).
(3)小紅又拿來(lái)一個(gè)盛較多水的大量筒,所盛水的體積為V1 , 小紅借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋(píng)果的密度(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蘋(píng)果表面沾的水忽略不計(jì),水的密度用ρ表示): ①在C圖中,她輕輕取出蘋(píng)果,將量筒中的水緩慢倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2 . 則蘋(píng)果的質(zhì)量表達(dá)式:m=
②接下來(lái)小紅用針把蘋(píng)果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再慢慢取出蘋(píng)果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3
③蘋(píng)果的密度表達(dá)式:ρ=
(4)如果把C圖中的水換成鹽水,當(dāng)蘋(píng)果靜止時(shí),蘋(píng)果露出液面的體積將 , 蘋(píng)果受到的浮力將(以上兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,容器重4.2N,放在水平桌面上,容器上部是邊長(zhǎng)5cm的立方體,下部是邊長(zhǎng)10cm的立方體,若向容器內(nèi)注入1.1kg水.(g=10Nkg)求:

(1)這個(gè)裝著水的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大?

(2)容器底部所受水的壓強(qiáng)多大?

(3)容器底部所受水的壓力多大?

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