【題目】小紅發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)和生活中的一些用具的使用方法是“按壓式的”。
(1)如圖甲所示,小紅將一支內(nèi)有彈簧的圓珠筆向下按壓,放手后筆會(huì)向上彈起一定高度。為了研究方便,把筆筒化為外殼、內(nèi)芯和輕質(zhì)彈簧三部分。彈跳過(guò)程出可以分為三個(gè)階段,如圖乙所示:
①把筆豎直倒立于水平硬桌面,下壓外殼使其下端接觸桌面(見(jiàn)位置a);
②由靜止釋放,外殼豎直上升與靜止的內(nèi)芯碰撞(見(jiàn)位置b);
③碰撞后內(nèi)芯與外殼以共同的速度一起上升到最大高度處(見(jiàn)位置c)。
下列關(guān)于該過(guò)程中能量變化的說(shuō)法正確的是(____)
A.向下按筆的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能減小
B.向下按筆的過(guò)程中,筆的重力勢(shì)能增大
C.筆向上彈起的過(guò)程中,筆的重力勢(shì)能增大
D.筆向上彈起的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能增大
(2)小紅注意到家中洗手液的瓶蓋也是按壓式的。她打開(kāi)洗手液瓶蓋,看到其中有個(gè)按壓式吸液結(jié)構(gòu)如圖甲所示。它由導(dǎo)液管、進(jìn)液閥門(mén)、彈簧、活塞、出液閥門(mén)、出液管、儲(chǔ)液筒等組成,如圖乙所示。其中進(jìn)液閥門(mén)和出液閥門(mén)是塑料小球,進(jìn)液閥門(mén)位于彈簧下端,出液閥門(mén)位于活塞上端。
使用的時(shí)候,通過(guò)手向下按壓,活塞向下移動(dòng),彈簧被壓縮使得進(jìn)液閥門(mén)關(guān)閉,出液閥門(mén)打開(kāi),儲(chǔ)液筒里的液體從出液管流出瓶外,當(dāng)手松開(kāi)時(shí),彈簧恢復(fù)原來(lái)的自然狀態(tài),使得活塞向上移動(dòng),出液閥門(mén)關(guān)閉,進(jìn)液閥門(mén)打開(kāi),液體從導(dǎo)液管通過(guò)進(jìn)液閥門(mén)進(jìn)入到儲(chǔ)液筒。這樣活塞在圓筒中上下往復(fù)運(yùn)動(dòng),不斷地把液體“吸”上來(lái),“壓”出瓶外。
①按壓式瓶蓋的工作原理和________原理相同。(選填選項(xiàng)前的字母)
A.船閘 B.活塞式抽水機(jī) C.測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的U形管微小壓強(qiáng)計(jì) D.汽油機(jī)
②洗手液能被“吸”上來(lái)是利用了________________。
③向下按壓后松手時(shí),液體從導(dǎo)液管通過(guò)進(jìn)液閥門(mén)進(jìn)入到儲(chǔ)液筒,是因?yàn)橄词忠浩恐袣鈮?/span>__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)儲(chǔ)液筒中氣壓。
【答案】C B 大氣壓 大于
【解析】
(1)[1]A.向下按筆的過(guò)程中,彈簧的彈性形變程度變大,所以彈簧的彈性勢(shì)能變大,故A錯(cuò)誤;
B.向下按筆的過(guò)程中,筆的高度減小,所以其重力勢(shì)能減小,故B錯(cuò)誤;
C.筆向上彈起的過(guò)程中,筆的質(zhì)量不變,高度增加,所以筆的重力勢(shì)能增大,故C正確;
D.筆向上彈起的過(guò)程中,彈簧的形變程度變小,所以其彈性勢(shì)能變小,故D錯(cuò)誤。
故選C。
(2)①[2]按壓瓶蓋,瓶?jī)?nèi)氣體被壓縮,壓強(qiáng)變大,大于外界大氣壓,洗手液在內(nèi)外氣壓差的作用下被“吸”上來(lái),利用的是大氣壓。
A.船閘的基本原理是連通器,與大氣壓無(wú)關(guān),不合題意;
B.抽水機(jī)抽水,通過(guò)活塞上移或葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)使抽水機(jī)內(nèi)水面上方的氣壓減小,水在外界大氣壓的作用下,被壓上來(lái),利用了大氣壓,符合題意;
C.微小壓強(qiáng)計(jì)是用來(lái)測(cè)量液體壓強(qiáng)的,U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差越大,液體壓強(qiáng)越大,與大氣壓無(wú)關(guān),不合題意;
D.汽油機(jī)是將空氣與汽油以一定的比例混合成良好的混合氣,在吸氣沖程中被吸入汽缸,混合氣經(jīng)壓縮點(diǎn)火燃燒而產(chǎn)生內(nèi)能,高溫高壓的氣體作用于活塞頂部,推動(dòng)活塞作往復(fù)運(yùn)動(dòng),通過(guò)連桿、曲軸飛輪機(jī)構(gòu)對(duì)外輸出機(jī)械能,與大氣壓無(wú)關(guān),不合題意。
故選B。
②[3]由①可知,洗手液能被“吸”上來(lái)是利用了大氣壓。
③[4]向下按壓后松手時(shí),液體從導(dǎo)液管通過(guò)進(jìn)液閥門(mén)進(jìn)入到儲(chǔ)液筒,說(shuō)明瓶中氣壓大于儲(chǔ)液筒中氣壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直平面是由兩塊粗糙程度相同,但厚度不同的鐵板組合而成,分界點(diǎn)為O點(diǎn),一塊較小的磁塊(可忽略體積帶來(lái)的影響)質(zhì)量為0.1kg,在該豎直平面上同一鐵板任意位置與磁塊相互吸引力相同。當(dāng)磁塊從N點(diǎn)上方輕輕豎直向下推動(dòng)釋放,先后經(jīng)過(guò)了N、M、O、P、Q各點(diǎn),每相同的時(shí)間記錄它的位置(在圖中用虛線框表示),磁塊通過(guò)NM段是做勻速直線運(yùn)動(dòng),(g=10N/kg)。以下說(shuō)法中,正確的是( 。
A.磁塊從N運(yùn)動(dòng)到M過(guò)程中機(jī)械能守恒
B.磁塊從N運(yùn)動(dòng)到M過(guò)程與從O運(yùn)動(dòng)到P的過(guò)程重力做的功相等
C.磁塊從N運(yùn)動(dòng)到M過(guò)程與從O運(yùn)動(dòng)到P的過(guò)程中,重力做功的功率相等
D.磁塊從O運(yùn)動(dòng)到P過(guò)程與從P運(yùn)動(dòng)到Q的過(guò)程中,重力做功的功率相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放置一質(zhì)量不計(jì)的薄壁圓柱形容器,其底面積為200cm2,容器側(cè)面靠近底部的位置有一個(gè)由閥門(mén)K控制的出水口,物體A是邊長(zhǎng)為10cm的正方體,用不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線懸掛放入水中靜止,此時(shí)有的體積露出水面,細(xì)線受到的拉力為12N,容器中水深為18cm。已知細(xì)線能承受的最大拉力為15N,物體A不吸水,g取10N/kg,求:
(1)物體A有體積露出水面時(shí)受到的浮力;
(2)物體A的密度;
(3)打開(kāi)閥門(mén)放水,當(dāng)細(xì)線剛好達(dá)到最大拉力時(shí),立即關(guān)閉閥門(mén)K,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)聲現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.圖甲:發(fā)聲的音叉輕貼著乒乓球,乒乓球被多次彈開(kāi),說(shuō)明乒乓球可以傳聲
B.圖乙:太空中宇航員能對(duì)話,說(shuō)明聲音可以在真空中傳播
C.圖丙:倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來(lái)傳遞信息的
D.圖。8個(gè)相同的玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持3V不變,小明和小亮用圖甲所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖甲的實(shí)物電路連接______。
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是______和______。
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,三次測(cè)得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω,R3=5.2Ω,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得值應(yīng)為Rx=______Ω。
(4)在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器,增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路。測(cè)量時(shí),閉合S1,將S2撥到1,電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說(shuō)待測(cè)電阻Rx=,小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計(jì)不合理,原因是:開(kāi)關(guān)由1撥到2后,______。
(5)實(shí)驗(yàn)前,老師提醒同學(xué)們,加在電阻上的電壓不宜過(guò)大而且時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),這樣做的目的是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用力將端面已銼平的兩塊鉛柱緊壓在一起,然后將它們懸掛起來(lái),并在下方掛一重物,發(fā)現(xiàn)兩鉛柱不分開(kāi)(如圖甲)。對(duì)此現(xiàn)象,小金有疑惑:兩鉛柱不分開(kāi)的原因是大氣壓力造成還是其他引力造成?于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定在一個(gè)玻璃鐘罩內(nèi)(如圖乙),逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣。
(1)在抽氣的過(guò)程中鐘罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)_______ (選填“逐漸變小”“一直不變”或“逐漸變大”)。
(2)如果在抽氣過(guò)程中,鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開(kāi)了,則_______ (選填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。
(3)如果在抽成真空時(shí),鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開(kāi),則_______ (選填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖,其中 P 是一個(gè)可以緊貼 AB 滑動(dòng)的金屬滑片,S 為自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)。閉合開(kāi)關(guān) S,秤盤(pán)內(nèi)不放物體時(shí),電子秤刻度表示數(shù)為 0;在秤盤(pán)內(nèi)放入物體時(shí),就可以從電子秤刻度表上讀出該物體的 質(zhì)量;當(dāng)被測(cè)物體的質(zhì)量超過(guò)電子秤量程時(shí),開(kāi)關(guān) S 自動(dòng)斷開(kāi),電子秤無(wú)示數(shù)。下列判斷正確的是( 。
A.電子秤的刻度表可能是由電流表或電壓表改裝而成的
B.秤盤(pán)里放的東西越重,電路中的電流越小
C.秤盤(pán)里放的東西越重,AB 電阻兩端的電壓越小
D.R0 電阻去掉后,也能保證電路安全工作
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。
(1)小明設(shè)計(jì)了如下方案:①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;②往燒杯中倒入適量鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;③將燒杯中的鹽水倒入量筒中,測(cè)出鹽水的體積V;④利用計(jì)算得出鹽水的密度。
小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測(cè)量結(jié)果_____(“偏大”或“偏小”),原因是__________。
(2)小紅在測(cè)量鹽水密度時(shí)因燒杯破碎,就利用天平、可樂(lè)瓶(帶蓋)和水完成了鹽水密度的測(cè)量:
①用調(diào)好的天平測(cè)量出空瓶的質(zhì)量為m1。
②將瓶中裝滿水,蓋好瓶蓋,用天平測(cè)出水和瓶的總質(zhì)量為m2。
③ _________________ 總質(zhì)量為m3。
④則鹽水的密度表達(dá)式ρ=_____。(用已知量和所測(cè)物理量符號(hào)表示)
(3)小華嘗試用如圖所示方法測(cè)量了一塑料塊的密度,操作如下:
①向量筒內(nèi)倒入適量的水,記下水的體積為V1。
②將小物塊輕輕放入量筒內(nèi),穩(wěn)定后水面上升至V2.。
③再用細(xì)鋼針將小物塊浸沒(méi)在量筒的水中時(shí),水面上升至V3。
④該物塊的密度表達(dá)式ρ=_____。(用已知量和所測(cè)物理量符號(hào)表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)_______;
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像;
①由圖丙的圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),______;
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是 ______,將10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為______V時(shí),讀出電流表的示數(shù);
(3)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值不小于______Ω的滑動(dòng)變阻器;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表沒(méi)有示數(shù),可能存在的故障是______。
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