8．進(jìn)入初中，我們之中的男生聲音逐漸改變了，下列分析正確的是（　�。�
A．聲帶振動(dòng)變快B．聲帶振動(dòng)變慢C．聲帶振幅變小D．聲帶振幅不變

分析 男生在成長(zhǎng)過(guò)程中，聲音變粗，音調(diào)變低，振動(dòng)頻率變慢．

解答 解：
A、聲帶振動(dòng)變快，是頻率大，音調(diào)高，聲音變細(xì)．不符合題意．
B、聲帶振動(dòng)變慢，頻率小，音調(diào)變低，聲音變粗．符合題意．
C、聲帶振幅變小，響度減小，聲音變�。环项}意．
D、聲帶振幅變大，響度減大，聲音變大．不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題明確音調(diào)指聲音的高低或聲音的粗細(xì)；響度指聲音的大��；還要掌握音調(diào)和響度的影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，材料、粗糙程度和質(zhì)量相同的甲、乙兩物體放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．它們所受的拉力為F甲、F乙，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p甲、p乙，則關(guān)系正確的是F甲= F乙，p甲＜ p乙（選填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列措施中能使蒸發(fā)減慢的是（　�。�
A．把濕衣服展開(kāi)晾在通風(fēng)向陽(yáng)處
B．用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干
C．用掃帚把積在地面的水向周?chē)鷴唛_(kāi)
D．用塑料袋包裝蔬菜并放入冰箱冷藏室內(nèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖5所示，用汽車(chē)打撈水下重物的示意圖，在重物從水底拉到井口的過(guò)程中汽車(chē)以恒定速度向右運(yùn)動(dòng)，忽略水的阻力和滑輪摩擦，則汽車(chē)功率P隨時(shí)間t的變化圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖14所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)：第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%．
（2）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率；
（3）分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān)．
（5）若小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向偏離了豎直方向，則測(cè)出的機(jī)械效率將變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖，水平地面上斜放一個(gè)平面鏡，有一小球向鏡面開(kāi)去，要使玩具車(chē)通過(guò)平面鏡所成的像豎直向下運(yùn)動(dòng)，則鏡面與地面的夾角等于45度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．兩個(gè)物體接觸，之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這表明它們一定具有相同的（　　）
A．溫度B．熱量C．質(zhì)量D．內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）如圖1所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線(xiàn)區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a 點(diǎn)；在虛線(xiàn)區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)．現(xiàn)在小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，他應(yīng)選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．
小明選擇好凸透鏡后再光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）為測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑．圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=10cm；
（3）小明按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置．在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較�。�
（4）如圖丙所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為倒立、放大的實(shí)像．若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）小明和其他同學(xué)繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn)．從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為20.0cm時(shí)，有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為16.0cm、24.0cm，與理論像距20cm相比偏差較大．若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因：
光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)一個(gè)物體從離凸透鏡1.5倍焦距處沿主光軸移到離凸透鏡四倍焦距外，那么像（　�。�
A．逐漸增大B．逐漸減小C．先增大后減小D．先減小后增大

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