一個(gè)木塊從粗糙的斜面滑下（勻速），則它的（ ）
A．機(jī)械能和內(nèi)能都增大
B．機(jī)械能增大，內(nèi)能減小
C．機(jī)械能減小，內(nèi)能增大
D．機(jī)械能、內(nèi)能都不變
【答案】分析：物體沿粗糙的斜面勻速下滑的過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，動(dòng)能不變；下滑高度減小，重力勢(shì)能減�。畡�(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小，機(jī)械能減�。矬w沿粗糙的斜面下滑，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
解答：解：木塊從粗糙斜面勻速滑下的過(guò)程中，質(zhì)量、速度都不變，動(dòng)能不變，位置降低，勢(shì)能減小，故機(jī)械能也減小，克服摩擦做功，則內(nèi)能增加．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，我們要能夠分析出生活中的能量轉(zhuǎn)化，還要知道影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?河南模擬）小明總結(jié)兩年來(lái)所做的探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來(lái)．

（1）例如：圖甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接顯示摩擦力的大小；乙實(shí)驗(yàn)中動(dòng)能的大小是通過(guò)
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
間接反映出來(lái)的．
（2）當(dāng)要研究的一個(gè)物理量與另外幾個(gè)物理量都有關(guān)系時(shí)，為簡(jiǎn)化和方便，先研究與其中一個(gè)量的關(guān)系，而要控制其余幾個(gè)量不變，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法．例如，要研究摩擦力與壓力的關(guān)系，就要多次改變壓力，同時(shí)控制接觸面的粗糙程度不變．做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們改變壓力的具體辦法是
增加或減少木塊上砝碼的個(gè)數(shù)
增加或減少木塊上砝碼的個(gè)數(shù)
；要研究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變質(zhì)量，同時(shí)控制速度不變．具體辦法是：換用
質(zhì)量不同的球
質(zhì)量不同的球
并讓它們從
同一斜面的同一高度
同一斜面的同一高度
由靜止滑下．
（3）想一想，物理學(xué)習(xí)中用到了控制變量法的例子還有：
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)木塊從粗糙的斜面滑下（勻速），則它的（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)木塊從粗糙的斜面滑下（勻速），則它的


  1. A.
    機(jī)械能和內(nèi)能都增大
  2. B.
    機(jī)械能增大，內(nèi)能減小
  3. C.
    機(jī)械能減小，內(nèi)能增大
  4. D.
    機(jī)械能、內(nèi)能都不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)木塊從粗糙的斜面滑下（勻速），則它的（　�。�
A．機(jī)械能和內(nèi)能都增大B．機(jī)械能增大，內(nèi)能減小
C．機(jī)械能減小，內(nèi)能增大D．機(jī)械能、內(nèi)能都不變

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