7．一個完整的電路至少有電源、開關、導線、用電器．

分析 電路是指用導線把電源、用電器、開關連接起來組成的電流的路徑；
其中，電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置，導線是形成電流的通路，開關控制電路的通斷．

解答 解：一個完整的電路由電源、開關、導線、用電器組成；
要想組成一個完整的電路，這四個電路元件缺一不可．
故答案為：開關；導線．

點評 本題考查了電路的組成，比較簡單，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，輕質杠桿可繞O點轉動，杠桿左端A處掛了一物塊，右端B處施加一個F=3N的拉力，此時杠桿在水平位置平衡，得OA=30cm，OB=20cm．
（1）求繩子對杠桿A端的拉力．
（2）若物塊的體積為10cm3，求物塊在水中所受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：
（1）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的．
（2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應選用乙（填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．

（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點是0℃，熔化過程經(jīng)歷了6min．
（4）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度不變，但要繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．輪復習過程中，第一泉中學的小翔和小鐸同學借“實驗操作考查”之機，在教師的幫助下選用如圖1所示的裝置，對“水的沸騰特點”實驗進行了深入的研究． 
（1）在開始做此實驗時，他們發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰的時間過長，小鐸借用吸熱公式分析，原因可能是酒精燈火焰太小、水的比熱容大、水的初溫太低或水的質量太大．
（2）在多次探索和反復論證后開始正式進行實驗，在觀察水加熱至沸騰的過程中，小翔發(fā)現(xiàn)如圖2所示三種現(xiàn)象，三種現(xiàn)象發(fā)生的時間順序是BAC．
（3）他倆討論后，認為以圖象的方式記錄和分析實驗的數(shù)據(jù)最佳，并且通過繪制的圖象發(fā)現(xiàn)在第12 min記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯誤，理由是水（液體）在沸騰過程中溫度保持不變．
（4）通過重新進行實驗探索和對實驗過程的反復推敲，發(fā)現(xiàn)此錯誤數(shù)據(jù)產生的原因可能是在沸騰過程中，溫度計不斷晃動且其周圍水汽太多造成的讀數(shù)錯誤．為此，你認為他們又會對實驗裝置進行什么改進在燒杯上蓋上（帶孔）一塊硬紙板．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．世界上很多發(fā)明都是受到生活現(xiàn)象的啟發(fā)而蒙生的創(chuàng)意，比如：蒸汽機和汽油機．
（1）它們工作時，能的轉化過程是內能轉化為機械能．
（2）圖中乙是汽油機的工作原理圖．
（3）酒精（C2H5OH）燃燒時放出大量的熱•所以它被用作酒精燈、內燃機等的燃料，燃燒92g酒精，生成二氧化碳176g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明同學在實驗室“測量鹽水密度”時，進行了以下操作．

（1）看到桌面上天平如圖1所示，小明立即調節(jié)平衡螺母，一旁的小麗馬上指出應將天平及砝碼放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的零刻度線位置，再調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中線處．
（2）將天平調好后，往燒杯中倒入適量的鹽水，測得燒杯和鹽水的總質量為95.4g．
（3）接下來，小明發(fā)現(xiàn)桌面上放有量筒和量杯（如圖2所示），而小麗及其他成員討論后覺得應選擇量筒，以便更準確地測出鹽水的體積，理由是：量筒刻度均勻分度值小，準確程度高．
（4）…．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列家庭小實驗不能成功的是（　�。�
A．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑
B．用干電池、導線、小燈泡，比較不同長度電阻絲的電阻
C．用食鹽代替發(fā)酵粉作面包的發(fā)泡劑
D．用相同的試管裝入不同體積的水，吹奏出不同的音調

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是冰熔化成水直到沸騰的過程中溫度隨時間變化的圖象．已知冰的比熱容是2.1×103J/（kg•℃），求：100g冰加熱前2min內冰吸收多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．小轎車已進入千家萬戶，以下是關于小轎車的說法中正確的是（　�。�
A．座位上的安全帶又寬又軟是為了增大對人體的壓強
B．小轎車行駛時要系好安全帶．這是為了防止慣性帶來的危害
C．車窗打開時．遮陽的窗簾總是往外飄．是因為窗外空氣流速大壓強小
D．用水來冷卻小轎車的發(fā)動機是因為水的比熱容小，且容易獲取

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