(2010?青島模擬)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)游泳時(shí),手和腳向后劃水,給水一個(gè)向后的力.因?yàn)榱Φ淖饔檬?!--BA-->
相互
相互
的,所以水給人一個(gè)向
的力,使人前進(jìn).
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D甲中畫(huà)出汽車(chē)勻速上坡時(shí)所受力的示意圖.
(3)小雨同學(xué)用如圖乙所示的滑輪組將重為200N的物體勻速提高2m,所用的拉力為120N,則該滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
.若不計(jì)繩重和摩擦,動(dòng)滑輪重
40
40
N.
分析:(1)力的作用是相互的,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí),也受到另一個(gè)物體力的作用.
(2)汽車(chē)除了受牽引力、重力和斜面的支持力以外,汽車(chē)沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)還要受到滑動(dòng)摩擦力的作用.因?yàn)槠?chē)相對(duì)于斜面向上運(yùn)動(dòng),所以摩擦力的方向沿斜面向向下.
(3)根據(jù)W=Gh求出有用功,由圖可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,則s=2h,根據(jù)W=Fs可求總功,則機(jī)械效率η=
W有用
W
;若不計(jì)繩重和摩擦,額外功就是克服動(dòng)滑輪重做的功,總功減有用功就是額外功,根據(jù)W=G動(dòng)h可求動(dòng)滑輪重.
解答:解:(1)游泳時(shí)人用力向后劃水,由于物體間力的作用是相互的,人給水一個(gè)向后的作用力,
同時(shí),水也給人一個(gè)向前的推力,所以人會(huì)向前游動(dòng).
故答案為:相互;前.
(2)①地面附近的一切物體都要受到重力作用,所以汽車(chē)受重力.
②汽車(chē)沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí),受到牽引力作用,又由于汽車(chē)與斜坡之間會(huì)發(fā)生相互擠壓,汽車(chē)會(huì)受到斜面給它的支持力,方向垂直于斜面向上.
③由于汽車(chē)沿斜面向上運(yùn)動(dòng),所以會(huì)受到斜面給它的摩擦力,方向沿斜面向下.
如圖所示:

(3)W有用=Gh=200N×2m=400J.
W=FS=Fnh=120N×2×2m=480J.
η=
W有用
W
×100%=
400J
480J
×100%=83.3%.
W=W-W有用=480-400J=80J.
G動(dòng)=
W
h
=
80J
2
=40N.
故答案為:83.3%;40.
點(diǎn)評(píng):(1)力是物體對(duì)物體的作用,物體間力的作用是相互的;
(2)為了更方便地研究物體的受力情況,我們把物體所受到的各種力的作用點(diǎn)都集中到重心上,這樣可以清晰看出物體受力情況;
(3)本題考查滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算以及額外功的計(jì)算,知道不計(jì)繩重和摩擦?xí)r,額外功就是提升動(dòng)滑輪做功.也可以利用F=
G+G動(dòng)
n
求動(dòng)滑輪重.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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t時(shí)/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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(2010?青島模擬)綜合問(wèn)答:
葉子姐姐為了給媽媽過(guò)生日,決定自己動(dòng)手做一頓晚餐.以下是她到菜市場(chǎng)采購(gòu)時(shí)的幾個(gè)場(chǎng)景:
①她看到整齊擺放的西紅柿,在陽(yáng)光下紅彤彤一片很好看;
②用塑料袋提著西瓜感到很勒手,于是她將報(bào)紙疊成一小塊墊在手上感到舒服多了;
③菜籃子中的熱饅頭散發(fā)出濃濃的香味,她不禁感到有些餓了;
④她到小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶酸奶,插入吸管,輕松地將酸奶喝到嘴里.
請(qǐng)你挑選上述2個(gè)場(chǎng)景,用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?BR>(1)解釋場(chǎng)景:
①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽(yáng)光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來(lái)紅彤彤一片,很好看
①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽(yáng)光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來(lái)紅彤彤一片,很好看

(2)解釋場(chǎng)景:
②:將報(bào)紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時(shí),減小了對(duì)手的壓強(qiáng),使人感到舒服
②:將報(bào)紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時(shí),減小了對(duì)手的壓強(qiáng),使人感到舒服

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(2010?青島模擬)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)給你一直彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、幾支鉛筆,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“在相同條件下,滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦.”
(2)請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題 探究彈性勢(shì)能與形變大小的關(guān)系 數(shù)據(jù)記錄表格
次數(shù) 彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△L/cm 木塊被推動(dòng)的距離s/cm 彈簧彈性勢(shì)能的大小
1
2
次數(shù) 彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△L/cm 木塊被推動(dòng)的距離s/cm 彈簧彈性勢(shì)能的大小
1
2
器材 彈簧、木塊、刻度尺
實(shí)驗(yàn)
步驟
第一步:將彈簧按下圖安裝好;

第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S1;
第三步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為△L2(△L2>△L1),放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S2
第四步:比較S1和S2得出結(jié)論.
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