4．家里的電燈、電視機、電冰箱等都是30Ω聯(lián)在電路中的；控制電燈的開關與該電燈是串聯(lián)的；我們家里用的電燈、電視機正常工作時的電壓是220V．

分析 家庭中的各用電器在使用時互不影響，所以它們是并聯(lián)的，但各支路的開關與被控電器是串聯(lián)的，家庭電路的電壓為220V．

解答 解：家庭電路各用電器為了互不影響，常采用并聯(lián)的方式；控制燈泡的開關與燈泡串聯(lián)，家里用的電燈、電視機正常工作時的電壓是220V．
故答案為：串；220．

點評 家庭電路電器的連接方式是并聯(lián)，控制用電器的開關與用電器串聯(lián)連接．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．我國的高鐵技術已經(jīng)達到世界領先的水平，高鐵能夠以如此快的速度運行，軌道的無縫焊接技術起到了關鍵作用，圖為蕪湖北焊軌基地生產(chǎn)的鋼軌，長達500米．如果甲同學在鋼管的一端用鐵錘敲擊，乙同學在另一端聽，求乙同學聽到兩次敲擊聲的時間間隔是多少（計算結果保留兩位小數(shù)）？（聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，在鋼軌中的傳播速度為5200m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在研究拉力F與杠桿上物塊運動時間t的關系，如圖所示，一輕質(zhì)水平木板長為L，右端放一重為G的物塊并用豎直向上的力F拉著，左端可繞O點轉(zhuǎn)動，當物塊向左勻速滑動時，則下圖所表示拉力F與物塊的運動時間t的關系圖象中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某科學興趣小組收集了許多可樂瓶，同學們覺得用這些可樂瓶可以做許多實驗，于是同學們各自設計出了以下實驗：

（1）甲同學用它來做“浮沉子”實驗探究沉浮條件，實驗步驟：將一個氣球調(diào)整到適當大小用鐵夾住然后放入裝滿水的可樂瓶中，蓋緊瓶蓋，用力擠壓瓶子就可以調(diào)節(jié)氣球的沉�。谀炒螌嶒炛胁还茉趺从昧D壓瓶都無法使氣球下沉，四位同學分別提出了以下改進措施，可行的是甲、丙（選序號）
甲：在氣球下方綁一枚小鐵釘
乙：將氣球稍吹大一點
丙：放掉氣球內(nèi)適量的氣體
�。合蛩屑狱c食鹽
（2）下列事例中與“浮沉子”原理相同的是A
A．魚的上浮與下沉
B．潛水艇的沉浮
C．觀光旅游的熱氣球
D．密度計
（3）乙同學用可樂瓶來做“浮力秤”，實驗步驟：將可樂瓶去底蓋，蓋緊瓶蓋在瓶蓋這一端綁一小沙包，使可樂瓶能豎直漂浮在水中，然后放在清水中標好刻度如右圖所示，當在瓶中放入一定質(zhì)量的物體后，瓶將下沉一些．根據(jù)水面對應的刻度就可以讀出物體的質(zhì)量．現(xiàn)將此浮力秤放在深度足夠的鹽水中則會導致測量值偏�。ā捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．測量誤差是指測量值與真實值之間的差異，多次測量取平均值的方法可以減少因觀察估計不準確而造成的誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
（1）測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為9.5cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．
（3）當燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立縮小的實像．照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的（填光學儀器）．
（4）在（3）小題得到清晰像時，保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭置于成像的光屏處，所得到像的性質(zhì)是放大（填“放大”或“縮小”），倒立的實像．
（5）一位同學，保持燭焰和透鏡的位置不變，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上看到燭焰的像，則可能的原因是物距小于焦距．
（6）再有一位同學在光屏上形成了燭焰清晰的像以后，用不透明的紙遮住凸透鏡的上半部分，這時光屏上D
A．像全部消失B．像的上半部分消失C．像的下半部消失D．仍有整個像，但比原來暗一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點，現(xiàn)小明想進一步探究凸透鏡成像的特點，應選擇乙（甲/乙）透鏡．小明選擇好透鏡后在光具座上進行實驗：當物體距離透鏡8cm時，在透鏡另一側光屏上成一清晰放大的實像；當物體距離透鏡4cm時，成正立、放大的虛像，在照相機、放大鏡和投影儀中，成像情況與此類似的是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學測得一支鋼筆物長度是16.34厘米，從數(shù)據(jù)分析，他所用的刻度尺的最小刻度是1mm，若他用的是一把受潮膨脹的木尺測量這支鉛筆，則測出的數(shù)據(jù)偏�。ㄌ钇蠡蚱。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．劉明同學為了探究電流跟電壓的關系，設計了圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）．
（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示．
①由表中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω．
②由表中的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結論是在電阻不變時，通過導體的電流與電壓成正比．　　　　　　　
表（一）
次序　1　2　3
電壓（V）2.04.06.0
電流（A）0.10.20.3
表（二）
次序　1　2　3
電阻（Ω）　10　1520
電流（A）0.60.40.3
（3））如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系，實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，每次應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結論是在電壓不變時，通過導體的電流與電阻成反比．（實驗器材使用正確，量程選用合理）．

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