下列如圖,屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是


  1. A.

    搓手取暖
  2. B.

    鋸子鋸木頭
  3. C.

    熱水袋取暖
  4. D.

    鉆木取火
C
分析:改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式.
解答:A、兩手相互摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,手的內(nèi)能增大,溫度升高,屬于利用做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
B、鋸木材時(shí),鋸子克服摩擦力做功,內(nèi)能改變,是通過做功改變物體內(nèi)能,不符合題意;
C、熱水袋取暖,是人從熱水吸收熱量,使人的內(nèi)能增加、溫度升高,是利用熱傳遞改變物體的內(nèi)能,符合題意.
D、鉆木取火時(shí)鉆與木頭相互摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能,是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?崇安區(qū)一模)閱讀下面短文,回答相關(guān)問題:
空氣能熱水器
空氣能熱水器(如圖甲)是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置.其耗能約為電熱水器的四分之一.空氣能屬于可再生的新能源,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì).
圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同,其工作過程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器,液態(tài)制冷劑可吸收外界空氣的熱能,在蒸發(fā)器內(nèi)部轉(zhuǎn)化為氣態(tài).
B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器.
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣通過冷凝器時(shí)從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài),同時(shí)釋放出大量的熱量,被水箱中儲(chǔ)備水吸收,使水溫升高,從而達(dá)到制熱水的目的.
空氣能熱水器有一個(gè)很重要的指標(biāo)是能效比,它是指水箱中的水吸收的熱能(Q)與壓縮機(jī)等電器消耗的電能(W)的比值.能效比越高,說明熱水器的制熱效果越好.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)試寫出文中劃線部分①的物態(tài)變化的名稱:
汽化
汽化
;劃線部分②中是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變了水的內(nèi)能.
(2)利用空氣能熱水器制熱水,其效率
大于
大于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1,原因是由于
制冷劑可以從空氣中額外的吸收熱量
制冷劑可以從空氣中額外的吸收熱量

(3)某品牌空氣能熱水器正常工作時(shí)的參數(shù)如下:
電源電壓 額定輸入功率/kW 進(jìn)水溫度/℃ 出水溫度/℃ 能效比
220V 0.84 20 56 3.4
從表格中的數(shù)據(jù)可知(寫出必要的計(jì)算過程):
①該空氣能熱水器正常工作1h消耗的電能多大?
②這1h產(chǎn)生的熱水的體積為多大?(C=4.2×103J/(kg?℃);ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是貯水式貼身暖(電熱水袋),其面料為:高強(qiáng)度PVC(聚氯乙烯)、短絨印花布復(fù)合面料;額定電壓為220V、額定功率為600W;溫度范圍為68-75℃,根據(jù)以上信息,試判斷下列有關(guān)貯水式貼身暖的說法不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列如圖,屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( 。

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科目:初中物理 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  物理 題型:013

下列如圖所示中,屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

[  ]

A.
B.
C.
D.

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