噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,控制噪聲是政府部門(mén)和每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).噪聲是由于發(fā)聲體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;通常情況下,噪聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳入人耳的;噪聲過(guò)大,會(huì)破壞聽(tīng)力,說(shuō)明噪聲能夠傳遞
能量
能量
.公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩是從防止噪聲的
產(chǎn)生
產(chǎn)生
來(lái)控制噪聲的.
分析:(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音停止.
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音都是通過(guò)空氣傳入人耳的.
(3)聲音具有能量.
(4)減弱噪聲的途徑有三條:一是在聲源處減弱;二是在傳播過(guò)程中減弱;三是在人耳處減弱.
解答:解:無(wú)論是樂(lè)音還是噪音都是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音(包括樂(lè)音和噪聲)都是通過(guò)空氣傳入耳中的;
當(dāng)噪聲過(guò)大時(shí),會(huì)破壞聽(tīng)力,說(shuō)明聲音具有能量;
當(dāng)噪聲妨礙到人們時(shí),需要減弱噪聲,因此公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩是從防止噪聲的產(chǎn)生來(lái)控制噪聲的.
故答案為:振動(dòng);空氣;能量;產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生,聲音的傳播條件、聲音的特點(diǎn)以及防止噪聲的途徑等.屬于基本內(nèi)容,比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20-25dB,從減弱噪聲的途徑看,這是在
傳播過(guò)程
傳播過(guò)程
中降低噪聲的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,噪聲的控制可分為三個(gè)方面,如圖所示的情景中,在聲源處防止噪聲產(chǎn)生的是
圖,防止噪聲進(jìn)入人耳朵的是
圖,另一圖是在
傳播過(guò)程中
傳播過(guò)程中
控制噪聲的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體
不規(guī)則
不規(guī)則
振動(dòng)產(chǎn)生的,為了減弱噪聲,昆明市在一環(huán)路以內(nèi)的區(qū)域,禁止車(chē)輛鳴笛,這是在
聲源
聲源
處減弱噪聲;鐵軌在離居民樓、工作區(qū)較近的地方要安裝上隔音板,這是在
傳播過(guò)程中
傳播過(guò)程中
減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

人工降雨時(shí),飛機(jī)在高空投撒“干冰”(固體二氧化碳),“干冰”進(jìn)入云層,從周?chē)?!--BA-->
吸收
吸收
大量的熱,很快
升華
升華
為氣體,使空氣的溫度急劇下降,高空中的水蒸氣
凝華
凝華
 成小冰粒,這些小冰粒逐漸變大下降,遇到暖氣就
熔化
熔化
為雨點(diǎn)落到地面.
(2)噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體的
無(wú)規(guī)則
無(wú)規(guī)則
振動(dòng)產(chǎn)生的,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20-25分貝,從減弱噪聲的途徑看,這是在
傳播過(guò)程
傳播過(guò)程
中降低噪聲的.
(3)小剛?cè)依眯瞧谌粘塑?chē)觀光,途中小剛用“傻瓜相機(jī)”在同一地點(diǎn)對(duì)同一景物拍下了兩幅照片,如圖所示,拍攝
照片時(shí),鏡頭離景物遠(yuǎn)一些.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體的
雜亂無(wú)章
雜亂無(wú)章
(選填“有規(guī)則”或“雜亂無(wú)章”)振動(dòng)產(chǎn)生的,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶響度可降低20-25
dB
dB
(填響度的單位),從減弱噪聲的途徑看,這是在
傳播過(guò)程
傳播過(guò)程
中降低噪聲的.

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