將下列實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)項(xiàng)目分別填寫完整:
(1)在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中,用天平測(cè)量鋁塊的質(zhì)量,應(yīng)將鋁塊放置在調(diào)節(jié)平衡的天平的________(選填“左”或“右”)盤進(jìn)行稱量.對(duì)比“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康腳_______(選填“相同”或“不相同”),需要測(cè)的物理量________(選填“相同”或“不相同”).
(2)為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體種類有關(guān),兩個(gè)大量筒中應(yīng)分別裝有________種類的液體.實(shí)驗(yàn)時(shí),壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒應(yīng)該放置在兩個(gè)量筒的液體內(nèi)部________深度處.(均選填“相同”或“不同”)

解:(1)用天平測(cè)量鋁塊的質(zhì)量,應(yīng)將鋁塊放置在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,在右盤中添加砝碼;
“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)量的量是物體的質(zhì)量與體積,實(shí)驗(yàn)的目的是通過對(duì)質(zhì)量與體積的測(cè)量找出二者之間的定性的關(guān)系;
“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)量的量也是物體的質(zhì)量與體積,實(shí)驗(yàn)的目的是通過對(duì)質(zhì)量與體積的測(cè)量,最終計(jì)算密度的大。虼,兩實(shí)驗(yàn)相比,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌,但測(cè)量的物理量相同;
(2)在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體種類有關(guān)時(shí),應(yīng)控制金屬盒在液體中的深度不變,只改變液體的種類,即兩個(gè)大量筒應(yīng)裝不同液體,壓強(qiáng)計(jì)金屬盒保持深度相同.
故答案為:
(1)左;不相同;相同; (2)不同;相同.
分析:(1)在使用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí),左盤放物體、右盤放砝碼是天平最基本的使用方法之一;“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),都需要在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量物體的質(zhì)量和體積,即測(cè)量的物理量相同,但前一實(shí)驗(yàn)是為了通過分析得出質(zhì)量與體積之間的變化關(guān)系,而后一實(shí)驗(yàn)則是要獲得具體的密度大小,因此,實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?br />(2)液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度和密度兩個(gè)因素有關(guān),根據(jù)控制變量法的要求,要控制與液體種類的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制深度相同,使液體的種類不同.
點(diǎn)評(píng):(1)“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),通過對(duì)兩實(shí)驗(yàn)的類比,使我們對(duì)其有了更深的理解;
(2)液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度和密度兩個(gè)因素有關(guān),因此,在利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí),一定要注意控制變量法的運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來探究斜面的機(jī)械效率和什么因素有關(guān).他猜想斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關(guān).他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中保持木塊的拉力與斜面平行,并且勻速拉動(dòng)木塊.
(1)下面是馬峰在實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù),請(qǐng)你將表中未完成的空格填寫完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾斜程度 斜面粗糙程度 物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
S/m
有用功
W有/J
總功
W總/J
機(jī)械效率
η(%)
30° 粗糙 0.5 0.20 0.35 0.4 0.1 0.14 71
30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30 0.4
60° 粗糙 0.5 0.28 0.45 0.4 0.14 0.18 78
(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫馬峰同學(xué)總結(jié)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論1:通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和2,在斜面傾斜程度相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越低.
結(jié)論2:通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3,
在斜面粗糙程度相同時(shí),斜面傾角越大,機(jī)械效率越高
在斜面粗糙程度相同時(shí),斜面傾角越大,機(jī)械效率越高

(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中較難控制的操作是
勻速拉物體在斜面上運(yùn)動(dòng)
勻速拉物體在斜面上運(yùn)動(dòng)

小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)?”這一課題,提出了如下一些值得探究的猜想:
①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);
②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);
③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān);
④斜面的機(jī)械效率與斜面的高度有關(guān);
⑤斜面的機(jī)械效率與拉力的速度無關(guān);
⑥斜面的機(jī)械效率與物體的重力無關(guān).
給你如圖所示的裝置,請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng),并解答下列問題:
(4)下圖裝置設(shè)計(jì)是研究以上
猜想
(5)你選擇的猜想是
,在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,需要控制不變的因素有:
②③
②③
(填寫序號(hào)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來探究斜面的機(jī)械效率和什么因素有關(guān).他猜想斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關(guān).他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中保持木塊的拉力與斜面平行,并且勻速拉動(dòng)木塊.
(1)下面是馬峰在實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù),請(qǐng)你將表中未完成的空格填寫完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度斜面粗糙程度物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
S/m
有用功
W有/J
總功
W總/J
機(jī)械效率
η(%)
30°粗糙0.50.200.350.40.10.1471
30°稍光滑0.50.200.300.4
60°粗糙0.50.280.450.40.140.1878
(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫馬峰同學(xué)總結(jié)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論1:通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和2,在斜面傾斜程度相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越低.
結(jié)論2:通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3,______.
(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中較難控制的操作是______.
小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)?”這一課題,提出了如下一些值得探究的猜想:
①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);
②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);
③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān);
④斜面的機(jī)械效率與斜面的高度有關(guān);
⑤斜面的機(jī)械效率與拉力的速度無關(guān);
⑥斜面的機(jī)械效率與物體的重力無關(guān).
給你如圖所示的裝置,請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng),并解答下列問題:
(4)下圖裝置設(shè)計(jì)是研究以上______猜想
(5)你選擇的猜想是______,在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,需要控制不變的因素有:______(填寫序號(hào)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)

(1)探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律:

表格

L1兩端電壓U1/V

L2兩端電壓U2/V

電源兩端電壓U/V

第一次測(cè)量

1.2

2.8

第二次測(cè)量

2.0

2.8

完成上表所缺項(xiàng)。

結(jié)論

串聯(lián)電路中,總電壓等于          

(2)探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律:

過程

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)電路圖,要求兩個(gè)燈泡L1L2并聯(lián),并用電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓。將電路圖畫在下面的方框中,并完成實(shí)物電路的連接。

數(shù)據(jù)

L1兩端電壓U1/V

L2兩端電壓U2/V

電源兩端電壓U/V

第一次測(cè)量

2.6

2.6

第二次測(cè)量

2.8

2.8

表格記錄所測(cè)的電壓值(測(cè)兩次),完成下表所缺項(xiàng)。

(3)探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān):

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

1

炭鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S

過程方法

A、B兩點(diǎn)之間依次接入不同型號(hào)的合金絲,觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)。燈泡越暗,電流表示數(shù)越   ,說明接入電路中合金絲的電阻越_____。這種顯示電阻大小的方法是________法。

問題

①探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇序號(hào)為      的兩根電阻絲來探究,結(jié)論是:在       一定時(shí),橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越____。

②選擇序號(hào)為2、4的兩根電阻絲可以研究導(dǎo)體電阻大小與    的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省廣州市番禺區(qū)南村中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來探究斜面的機(jī)械效率和什么因素有關(guān).他猜想斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關(guān).他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中保持木塊的拉力與斜面平行,并且勻速拉動(dòng)木塊.
(1)下面是馬峰在實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù),請(qǐng)你將表中未完成的空格填寫完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度斜面粗糙程度物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
S/m
有用功
W有/J
總功
W總/J
機(jī)械效率
η(%)
30°粗糙0.50.200.350.40.10.1471
30°稍光滑0.50.200.300.4
60°粗糙0.50.280.450.40.140.1878
(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫馬峰同學(xué)總結(jié)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論1:通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和2,在斜面傾斜程度相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越低.
結(jié)論2:通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3,______.
(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中較難控制的操作是______.
小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)?”這一課題,提出了如下一些值得探究的猜想:
①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);
②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);
③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān);
④斜面的機(jī)械效率與斜面的高度有關(guān);
⑤斜面的機(jī)械效率與拉力的速度無關(guān);
⑥斜面的機(jī)械效率與物體的重力無關(guān).
給你如圖所示的裝置,請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng),并解答下列問題:
(4)下圖裝置設(shè)計(jì)是研究以上______猜想
(5)你選擇的猜想是______,在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,需要控制不變的因素有:______(填寫序號(hào)).

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