【題目】用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)，分別提著質(zhì)量相同的甲、乙兩物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，兩物體上升高度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，在物體上升的過程中，下列分析正確的是（ ）
A.兩物體上升的速度v甲＜v乙
B.兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F甲＞F乙
C.物體的機(jī)械能逐漸增大
D.物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

【答案】C
【解析】解：A、由圖象可知，甲、乙兩物體上升的高度相同，即s甲=s乙 ， 所用時(shí)間t甲＜t乙 ， 根據(jù)v= 可知，兩物體上升的速度v甲＞v乙 ， 故A錯(cuò)誤；
B、已知甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量相同，則其重力相同，且兩個(gè)物體都向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)都等于物體的重力，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F甲=F乙；故B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖中的路程時(shí)間圖象可知，此時(shí)是一條直線，即說明路程與時(shí)間成正比，所以兩個(gè)物體都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即在運(yùn)動(dòng)過程中，物體速度不變，質(zhì)量不變，高度增加，所以，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能逐漸增大．故C正確；
D、在該過程中，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，所以不是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故D錯(cuò)誤；
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)自行研制的艦載多用途殲一15戰(zhàn)斗機(jī)，首次成功起降在中國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”上，“遼寧艦”的排水量為，如圖所示取，海水密度近似取，忽略海水密度的變化

其滿載并靜止在海面上時(shí)，受到的浮力是多少N？它排開海水的體積為多少？

航空母艦“遼寧艦”的潛水器到達(dá)500m深的海底世界時(shí)，海水對(duì)它外殼的壓強(qiáng)約是多大？如果潛水器的一個(gè)觀測(cè)孔的面積約為，則海水對(duì)該觀測(cè)孔的壓力約是多大？

以的速度勻速航行6h，海水平均阻力為，則這一過程中航空母艦所做的功至少為多少J？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B,把它們平放在水平地面上,則兩正方體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為(　)

A. 8∶1 B. 4∶3 C. 1∶2 D. 4∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）如圖甲所示，是小明確定焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，則該凸透鏡的焦距為cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時(shí)，能成倒立、的實(shí)像，生活中的就是利用這個(gè)原理制成的．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，如圖乙所示，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當(dāng)（選填“左”或“右”）移．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的試驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ， 請(qǐng)用筆畫線將圖甲電路連接完整 ， 要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接人電路的電阻變�。�
（2）電路連接后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是 ．
（3）排除故障后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是W．
（4）某同學(xué)在測(cè)另外一個(gè)小燈泡額定功率過程中，她用同一套器材做了三次實(shí)驗(yàn)，獲得三組數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電流示數(shù)/A

額定功率/W

額定功率的平均值/W

1

0.71

2.698

P額= =2.635

2

0.69

2.622

3

0.68

2.584

①這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？（正確/不正確），其理由是 ．
（5）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，小明選用一個(gè)R0=5Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案：①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測(cè)出R0兩端的電壓U0 ， 通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率． 指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題：
問題一：；問題二： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】景區(qū)里的路燈，燈桿頂端有太陽能電池板，它能將太陽能轉(zhuǎn)化為______ 能。太陽能屬于______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電熨斗的銘牌上標(biāo)有“220V 880W”的字樣．求：
（1）電熨斗正常工作時(shí)的電流．
（2）電熨斗正常工作1min產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲．乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是在______相同時(shí)，______越大，壓力作用效果越明顯．

（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖______所示實(shí)驗(yàn)．

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______．

（5）有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓曾說過，如果說我比別從看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏�。這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)。但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝。

伽利略之前觀測(cè)到，鐘擺來回?cái)[動(dòng)的高度是相同的，如圖甲。困此他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦的作用，他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個(gè)球“記住”了起始高度。經(jīng)過進(jìn)一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去，如圖乙。請(qǐng)回答：

（1）像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí)，___________________________。于是他大膽推測(cè)：當(dāng)斜坡變成平坦時(shí)，球的速度不再變小，球?qū)⒆鰟蛩贊L動(dòng)。

（2）伽利略認(rèn)為，球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)，“自然運(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性。在我們今天看來，球的這種屬性稱為__________。

（3）我們學(xué)習(xí)了“能量”的知識(shí)后知道，事實(shí)上球“記住”的是能量。因?yàn)橛?/span>____的存在，球?qū)⒉粫?huì)到達(dá)起始高度，此過程中雖然球的能量減少，而能的總量保持不變。

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