6．如圖所示，一球形物體O靜止放在水平地面上，并與豎直墻相接觸，A、B兩點是球與墻和地面的接觸點，則下列說法正確的是（　�。�
A．物體受二個力，重力、B點的支持力
B．物體受三個力，重力、B點的支持力、A點的彈力
C．物體受三個力，重力、B點的支持力、地面的彈力
D．物體受三個力，重力、B點的支持力、物體對地面的壓力

分析 正確的對物體進行受力分析，一重力二彈力（找物體接觸面）三摩擦力四其它力，分析結(jié)束時要注意檢查，在你所分析力的作用下，物體能否保持題設(shè)中的運動狀態(tài)．

解答 解：正確的對物體進行受力分析：
A、物體靜止在水平面上處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件，物體所受合力為零，豎直方向受重力作用，B點受地面支持力，兩個力是一對平衡力，故A正確；
B、物體靜止在水平面上處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件，物體所受合力為零，水平方向物體如果受到A點的彈力，則物體不能保持水平方向平衡，故B錯；
C、地面的彈力就是B點的支持力，故不是三個力，故C錯；
D、物體對地面的壓力不是物體受到的力，故D錯．
故選：A．

點評 確定研究對象是受力分析的關(guān)鍵，受力分析時只分析研究對象受到的力，研究對象對外施加的力不能分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重小于物重，使用甲圖滑輪最大的優(yōu)點是可以改變力的方向；使用乙圖滑輪最大的優(yōu)點是能夠省一半的力；所用的拉力F甲＞F乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．機械效率較高的是甲（選填甲、乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．在農(nóng)村常有家庭挖井取水．小明同學(xué)用如圖（甲）所示的滑輪組提土，他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖（乙）所示．求：
（1）在此過程中的有用功；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）拉力的大��；
（4）拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物體重20N．
（1）F=30N，木塊靜止，f=20N；
（2）F=25N，木塊仍靜止，f=20N；
（3）F=15N，木塊恰好勻速下滑，f=20N；
（4）F=10N，木塊做加速運動．（如圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，臺秤的托盤上放一個裝有水的平底燒杯，一個不吸水的木塊用細線系在燒杯底浸沒在水中，剪掉細繩以后，木塊上浮至靜止，下列說法正確的是（　�。�
A．剪斷細線前，木塊所受的浮力等于木塊的重力
B．剪斷細線前，托盤受到的壓力等于燒杯與水的重力之和
C．剪斷細線后，水對杯底的壓力變化量等于木塊浮力的變化量
D．剪斷細線后，托盤受到壓力的變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的現(xiàn)象中，不能用大氣壓知識解釋的是（　　）
A．
吸盤能吸附在墻上		B．
用吸管喝飲料
C．
用紙板蓋住水杯，倒置后水不流出		D．
臺風(fēng)能掀開屋頂?shù)耐?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在水平桌面上有一個盛有水的容器，木塊用細線系住沒入水中，如圖甲所示，將細線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，則甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是5：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．水平桌面上放置甲乙兩個完全相同的杯子，杯中分別盛有不同濃度的鹽水，將同一個雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時，兩個杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示，則（　�。�
A．乙杯底部所受的液體壓強較大B．甲杯底部所受的液體壓力較大
C．雞蛋在甲杯中受到浮力較大D．桌面所受壓力一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實驗：

（1）該實驗器材裝配的合理順序是（填序號）②④①③（①燒瓶；②酒精燈；③溫度計；④鐵圈及石棉網(wǎng)）．
（2）圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因為水的沸點隨著表面氣壓的降低而降低．
（4）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是98℃，當(dāng)時的大氣壓＜（填“＜”“＞”或“=”）1標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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同步練習(xí)冊答案