如圖所示是阿基米德原理的驗證過程的實(shí)驗，從實(shí)驗中可以驗證的規(guī)律是


  1. A.
    浮力與物體的體積和形狀及物體的重力三者有關(guān)
  2. B.
    浮力與物體排開的液體受到的重力有關(guān)
  3. C.
    浮力與物體自身的重力也有關(guān)
  4. D.
    與物體在液體中的深度有關(guān)，因為液體對物體產(chǎn)生的力是由壓力差所造成的
B
分析：阿基米德原理：浸在液體中的物體，受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體受到的重力．
解答：如圖所示是阿基米德原理的驗證過程的實(shí)驗，浮力大小等于物體在空氣中稱得的重力G和物體在水中稱得的示數(shù)F的差．物體排開液體流入小桶中，可能稱得排開液體受到的重力．進(jìn)行比較，即可得到驗證．本題是驗證阿基米德原理的，不是研究浮力跟物體體積、形狀、物重、深度的關(guān)系的．
故選B．
點(diǎn)評：掌握阿基米德原理的內(nèi)容．浮力大小跟液體的密度、物體排開液體的體積有關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗（如圖1所示）．課后復(fù)習(xí)時．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實(shí)驗的改進(jìn)意見，并動手制作出了如圖2所示的實(shí)驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．
（1）實(shí)驗中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)
減小
；彈簧秤B的示數(shù)
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA′和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA′
=
FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”），
（2）通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時要注意什么問題？（請寫出兩條）
①
彈簧秤使用前要調(diào)零
；
②
待彈簧秤示數(shù)箏定后再讀數(shù)
．
（3）對比圖1、圖2的兩組實(shí)驗，改進(jìn)后的實(shí)驗與原實(shí)驗比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請寫出三條）
①
溢水杯中加紅色水，增加可見度
；
②
彈簧上端有鐵架臺固定，彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
；
③
上課時不用老師拎著彈簧秤讀數(shù)．便于老師的講解
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗（如圖所示）．課后復(fù)習(xí)時．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實(shí)驗的改進(jìn)意見，并動手制作出了如圖所示的實(shí)驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．
（1）實(shí)驗中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)
增大
增大
；彈簧秤B的示數(shù)
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA’
=
=
FB’（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時要注意什么問題？（請寫出兩條）
①
彈簧秤使用前要調(diào)零
彈簧秤使用前要調(diào)零
；
②
待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
．
（3）對比前圖、后圖的兩組實(shí)驗，改進(jìn)后的實(shí)驗與原實(shí)驗比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
（請寫出兩條）
①
溢水杯中加紅色水，增加可見度；
溢水杯中加紅色水，增加可見度；
；
②
能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小
能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小
．

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科目：初中物理 來源：2012屆遼寧省盤錦市中考模擬三物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗題

在 探 究“浮力大小等于 什 么 ”的 實(shí) 驗 中 ，選 擇 溢 水 杯 、水 、

彈 簧 測 力 計 、鐵 塊 、小 桶 、細(xì) 線 等 器 材 進(jìn) 行 實(shí) 驗 ，具 體 操 作 步 驟 如 下 ：

A．測 出 鐵 塊 所 受 重 力 Ｇ
B．測出 空 桶 所 受 重 力 Ｇ１
C．將 水 倒入溢 水 杯 中
D．把 掛 在 彈 簧 測 力 計下 的 鐵 塊 浸 沒 在 水 中 ，讓 溢 出 的 水 全 部 流 入 小 桶 中 ，讀 出 測 力 計 示 數(shù) Ｆ
Ｅ． 測 出 小 桶 和 被 排 開 水 的 總 重 Ｇ２
Ｆ． 記 錄 分 析 數(shù) 據(jù) ，歸 納 總 結(jié) 實(shí) 驗 結(jié) 論 ，整 理 器 材
（ １）分 析 評 估 上 述 實(shí) 驗 ，指 出 操 作 步 驟 中 的 一 處 錯 誤 ：錯 誤 ：　 　 　 　 　 　 　 　 　 改 正 ：　 　 　 　 　 　 　 　
（ ２）寫 出 利 用 測 量 數(shù) 據(jù) 驗 證 阿 基 米 德 原 理 的 過 程             。（測 量 數(shù) 據(jù) 用 圖 中 物 理 量 符 號 表 示 ）
（ ３）如 果 用 能 夠 漂 浮 在 水 面 的 木 塊 代 替 鐵 塊 做 此 實(shí) 驗 ，與 上 述 操 作 不 同 的 一 個 步 驟 是                                （填 字 母 ）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省興化市九年級一模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗（如圖甲所示）.課后復(fù)習(xí)時，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實(shí)驗的改進(jìn)意見，并動手制作出了如圖乙所示的實(shí)驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺.

 

（1）實(shí)驗中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)    ；彈簧秤B的示數(shù)    （選填“增大”、“減小”或“不變”）；比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA’     FB’（選填“大于”、“小于”或“等于”）.

（2）對比圖甲、圖乙的兩組實(shí)驗，改進(jìn)后的實(shí)驗與原實(shí)驗比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請寫出2條）①    ；②    .

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市中考模擬三物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

在 探 究“浮力大小等于 什 么 ”的 實(shí) 驗 中 ，選 擇 溢 水 杯 、水 、

彈 簧 測 力 計 、鐵 塊 、小 桶 、細(xì) 線 等 器 材 進(jìn) 行 實(shí) 驗 ，具 體 操 作 步 驟 如 下 ：

Ａ． 測 出 鐵 塊 所 受 重 力 Ｇ      

 Ｂ． 測出 空 桶 所 受 重 力 Ｇ１

Ｃ． 將 水 倒入溢 水 杯 中          

Ｄ． 把 掛 在 彈 簧 測 力 計下 的 鐵 塊 浸 沒 在 水 中 ，讓 溢 出 的 水 全 部 流 入 小 桶 中 ，讀 出 測 力 計 示 數(shù) Ｆ

Ｅ． 測 出 小 桶 和 被 排 開 水 的 總 重 Ｇ２

Ｆ． 記 錄 分 析 數(shù) 據(jù) ，歸 納 總 結(jié) 實(shí) 驗 結(jié) 論 ，整 理 器 材

（ １）分 析 評 估 上 述 實(shí) 驗 ，指 出 操 作 步 驟 中 的 一 處 錯 誤 ：錯 誤 ：　 　 　 　 　 　 　 　 　 改 正 ：　 　 　 　 　 　 　 　

（ ２）寫 出 利 用 測 量 數(shù) 據(jù) 驗 證 阿 基 米 德 原 理 的 過 程             。（測 量 數(shù) 據(jù) 用 圖 中 物 理 量 符 號 表 示 ）

（ ３）如 果 用 能 夠 漂 浮 在 水 面 的 木 塊 代 替 鐵 塊 做 此 實(shí) 驗 ，與 上 述 操 作 不 同 的 一 個 步 驟 是                                 （填 字 母 ）

 

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