3.在探究“電流、電壓、電阻三個(gè)物理量之間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時(shí),必須保持其它因素不變,采用的實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法.
(2)在探究電壓一定,電流與電阻關(guān)系時(shí),某小組使用5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,采用了如圖1的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請?jiān)趫D2中根據(jù)電路圖將實(shí)物圖連接完整.(要求:滑片向右移時(shí),電路中電流變大)
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是:定值電阻短路.
(4)排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流表示數(shù)如圖3所示,則電阻R兩端的電壓是2V;然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究,則這兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為2V.
(5)該小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時(shí),電流隨電阻變化的圖象是其中的圖4(填“4”或“5”)
(6)另一小組也在探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,他們采用了如圖6的電路.先后用5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間,閉合開關(guān)S,分別讀出電流表示數(shù)填入如表.得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.30.2
請分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因:未控制電阻兩端的電壓不變造成的.

分析 (1)電流的大小與電壓和電阻有關(guān),所以我們在探究其中一個(gè)因素變化對電流的影響時(shí),必須保持另一個(gè)因素不變,這就是控制變量法;
(2)電壓表與被測電阻并聯(lián),滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片向右滑時(shí)電路中的電流變大,說明滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變小,即右下方接線柱必須接入電路中;
(3)燈泡不亮,可能是開路、短路或通過的電流太。浑娏鞅碛惺緮(shù),說明整個(gè)電路是通路;電壓表無示數(shù),說明燈泡短路或其它元件開路;
(4)由圖讀出電流表的示數(shù)I,已知電阻值R=5Ω,由U=IR可求出電阻兩端電壓;探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變;
(5)電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比,所以圖象為反比例函數(shù);
(6)要“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變電阻的阻值.

解答 解:(1)電流與電壓和電阻有關(guān),探究與某一因素的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持另一個(gè)因素不變,用到控制變量法;
(2)探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器要與定值電阻串聯(lián),采取“一上一下”的連接方式,滑片向右滑時(shí)電路中的電流變大,說明滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變小,即右下方接線柱必須接入電路中;采用了如圖1的電路進(jìn)行連接,如下圖所示:

(3)電路連接正確,電流表有示數(shù)表示電路是通路,電壓表無示數(shù)說明是定值電阻短路;
(4)由圖知:電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,由圖讀出電流表示數(shù)I=0.4A,已知電阻值R=5Ω,則電阻R兩端的電壓U=IR=0.4A×5Ω=2V,依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究,則這兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為2V.
(5)電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比,所以圖象為反比例函數(shù),即圖4;
(6)要“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,
由U=IR可知,表格中數(shù)據(jù)對應(yīng)電阻兩端的電壓不同,
所以,電流跟電阻不成反比是因?yàn)槲纯刂齐娮鑳啥说碾妷翰蛔冊斐傻模?br />故答案為:(1)控制變量法;(2)如上圖;(3)定值電阻短路;(4)2;調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為2V;(5)4;(6)未控制電阻兩端的電壓不變造成的.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究“電流、電壓、電阻三個(gè)物理量之間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),涉及到串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律、滑動(dòng)變阻器的正確使用,明確實(shí)驗(yàn)中控制變量法的應(yīng)用是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),以下說法不正確的是(  )
A.電流表A1的示數(shù)變小
B.電壓表的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)不變
C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值不變
D.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于同一高度.
(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像一定是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的,此時(shí)成像特點(diǎn)可應(yīng)用于照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上的像變模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:①若移動(dòng)光屏,則應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”、“不動(dòng)”或“靠近”)凸透鏡;②若不移動(dòng)光屏,則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)焦距合適的近視眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于“不敢高聲語,恐驚天上人”說法正確的是(  )
A.“高聲”是指聲音的音調(diào)高
B.“不敢高聲語”是從人耳處減弱噪聲
C.“恐驚天上人”表明聲音在真空中傳播最快
D.說話的聲音是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在如圖所示的電路中,R1、R2是定值電阻,電源電壓保持不變,S閉合,當(dāng)開關(guān)S1由斷開變?yōu)殚]合時(shí),以下說法正確的是D
A.電路中的總電阻變大     B.電壓表示數(shù)變小
C.電流表示數(shù)變小         D.電路消耗的總功率變大
理由當(dāng)S1由斷開變?yōu)殚]合后,電路中R2被短路了,電路中電流變大,則電路的總功率變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.如圖甲所示為指甲剪及其平面圖,它使用時(shí)相當(dāng)于兩個(gè)杠桿,在圖乙杠桿簡化圖畫出最小動(dòng)力F1和阻力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明想利用所學(xué)的知識(shí)測量醬油的密度實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷過如下步驟:
A、將一部分醬油倒入量筒中,記下量筒中醬油的體積,如圖甲所示.
B、取出醬油樣品倒入玻璃杯,稱出醬油與玻璃杯總質(zhì)量,如圖乙所示.
C、稱出剩余醬油與玻璃杯的總質(zhì)量,如圖丙所示.
D、利用測得的數(shù)據(jù),求出醬油樣品的密度.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是:BACD
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知:乙圖中醬油和玻璃杯的總質(zhì)量為73.4g,倒入量筒中的醬油質(zhì)量為45g.
(3)量筒中醬油的體積為40cm3,醬油的密度為1.125×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.杠桿平衡時(shí),已知阻力是200N,阻力臂是0.1m,動(dòng)力臂是0.5m,求動(dòng)力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.凸透鏡所成的實(shí)像一定是縮小的
B.漫反射現(xiàn)象中,光的傳播不遵循光的反射定律
C.遠(yuǎn)視眼可以通過配戴凹透鏡制成的眼鏡進(jìn)行矯正
D.光的色散現(xiàn)象說明白光是由多種色光組成的

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同步練習(xí)冊答案