【題目】有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān),做了下面的實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中,分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表,回答下列問(wèn)題:
(1)比較1、2兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),物體吸收的熱量與________有關(guān)。
(2)比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),物體吸收的熱量與________有關(guān)。
(3)比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),物體吸收的熱量與_________有關(guān)。
(4)由此可以歸納出:物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與_________________有關(guān)。
【答案】 質(zhì)量 升高的溫度、物質(zhì)的種類 質(zhì)量 升高的溫度、物質(zhì)的種類
【解析】(1)1、2中都是水且初溫和末溫相同,質(zhì)量不同,說(shuō)明物體吸熱多少與質(zhì)量有關(guān);
(2)3、4中都是煤油且初溫、質(zhì)量相同,末溫不同,說(shuō)明物體吸熱多少與升高的溫度有關(guān);
(3)1、3中質(zhì)量、初溫、末溫都相同,物質(zhì)種類不同,說(shuō)明物體吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān);
(4)綜上所述,物體吸收熱量與物體的質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小杜同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,選用了實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì),它是根據(jù)液體的原理制成的.圖甲所示是某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)為℃;繼續(xù)加熱,當(dāng)水溫上升到80℃時(shí),每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰4 min后停止讀數(shù),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了圖乙所示的“溫度﹣時(shí)間”圖象,根據(jù)圖象可知此次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是℃.說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,甲圖是燈泡L和定值電阻R的I-U關(guān)系圖像。將L和R先后以乙圖和丙圖兩種方式接在同一電源上,若乙圖中U1︰U2= m,丙圖中I1︰I2= n,則下列判斷中正確的是
A. m=n B. m>n C. m<n D. m n =1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)溫度達(dá)到90℃左右時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后,又經(jīng)過(guò)了5min,得到的溫度數(shù)據(jù)填在下面的表格里:
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象________。
(2)從沸騰的圖象中可以看出,水沸騰時(shí)的溫度是_________℃。
(3)從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),第_________min的數(shù)據(jù)記錄是錯(cuò)誤的,你的依據(jù)是________________。
你覺得產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的原因可能是___________________。
(4)我們知道水的沸點(diǎn)是100℃,為什么小明測(cè)得的水沸騰時(shí)的溫度不是100℃呢?_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究固體熔化的活動(dòng)中,作出了如圖所示的圖象.從圖象可知,這種固體是(填“晶體”或“非晶體”),它的凝固點(diǎn)是 . 1min時(shí)物質(zhì)是態(tài)、3min時(shí)物質(zhì)是狀態(tài)、5min時(shí)物質(zhì)是態(tài).這種物質(zhì)全部熔化完所需要的時(shí)間是 min.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)由于衣物沒有放平引起的洗衣機(jī)振動(dòng)而產(chǎn)生的噪聲,最合理的處理方法是
A. 在聲源處減弱,放平衣物 B. 在傳播過(guò)程中減弱,關(guān)上門窗
C. 在人耳處減弱,塞上耳塞 D. 在洗衣機(jī)內(nèi)加更多的水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是一條經(jīng)水面反射后的光線,在圖中畫出其入射光線的準(zhǔn)確方向及對(duì)應(yīng)的折射光線的大致方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 人的鼓膜被損壞,人還可以聽到聲音 B. 人的聽小骨被損壞后就一定聽不到聲音
C. 人的聽覺神經(jīng)被損壞,人可以聽到聲音 D. 以上說(shuō)法都不正確
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