【題目】關(guān)于電路的知識(shí),下列說法中不正確的是( )
A. 為使兩燈同時(shí)亮,同時(shí)滅,兩燈一定要串聯(lián)
B. 金屬中的電流方向跟自由電子定向移動(dòng)的方向相反
C. 在電路中,電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D. 一般的電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明用焦距為10cm的凸透鏡對(duì)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),作了進(jìn)一步探究,如圖所示.
(1)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖甲所示,其中明顯還需要調(diào)整的是 ;
(2)小明按圖乙裝好實(shí)驗(yàn)裝置,在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,他猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 ;
(3)如圖丙,蠟燭在光具座上A處向左移動(dòng)距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向 移動(dòng),移動(dòng)距離s′ s(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒逐漸變短,光屏上燭焰的像也將逐漸向 (選填“上”或“下”)移動(dòng);
(5)為觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,小明應(yīng)透過凸透鏡向 觀察(選填“左”或“右”);
(6)在整理器材時(shí),小明偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的 (選填“直線傳播”、“反射”或“折射”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按要求完成下列作圖:
(1)如圖所示的棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)畫出要使棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需的最小力F的示意圖;
(2)在圖中,補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膶?dǎo)線,使兩燈并聯(lián),電流表測(cè)干路中的電流.
(3)我們使用的投影儀中有一個(gè)高亮度的燈泡和一個(gè)電風(fēng)扇,為了不燒壞燈泡,我們要求:如果燈泡亮,電風(fēng)扇一定工作;而電風(fēng)扇工作,燈泡不一定工作.請(qǐng)?jiān)谟疫呍O(shè)計(jì)出滿足要求的電路圖.(電風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖甲所示的電路中,已知電源為電壓可調(diào)的直流學(xué)生電源,燈泡L1的額
定電壓為8V,圖乙是燈泡L2的U—I圖像。
(1)當(dāng)開關(guān)S接a時(shí),電壓表的示數(shù)為1.2V,電流表的示數(shù)為0.3A,求定值電阻R0的阻值;
(2)當(dāng)開關(guān)S接a時(shí),調(diào)節(jié)電源電壓,使燈泡L1正常發(fā)光,此時(shí)R0消耗的功率為1W,求燈泡L1的額定功率;
(3)開關(guān)S接b時(shí),通過調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光,求電路消耗的總功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置,記錄結(jié)果見下表:
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),合理的順序是(甲圖中):應(yīng)先調(diào)整、固定________的位置(選填“A”或“B”)。
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同的裝置,在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制:煤油和菜籽油的________及________相同。
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是________。
燃料 | 加熱前的水溫/℃ | 燃料燃盡后的水溫/℃ |
煤油 | 25 | 44 |
菜籽油 | 25 | 34 |
(4)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩燈中燃料的質(zhì)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q吸=cm(t-t0)計(jì)算出了水吸收的熱量,然后再利用這個(gè)熱量計(jì)算出煤油的熱值,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與課本中給出的煤油熱值相比________(選填“偏大”、 “偏小”或“相等”)。觀察裝置圖,請(qǐng)你分析原因是:___________________________。
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