16.小明學(xué)習(xí)了光的直線傳播后,根據(jù)書本練習(xí)的第三題用可樂筒和透明薄膜紙制作了一個簡易“針孔相機”,如圖所示.請你回答下列問題:
(1)“針孔相機”制作的原理是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
(2)用“針孔相機”看窗外景物,看到的是一個倒立的像(填“正立”或“倒立”);將燭焰遠離小孔的過程中,像的大小是越來越。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,像的亮度是越來越暗(填“亮”或“暗”);
(3)當(dāng)一陣微風(fēng)吹來,燭焰向右晃動,小明在透明薄膜紙上看到的像向左邊晃動.

分析 (1)“針孔相機”成像實際上就是小孔成像,它是由光的直線傳播形成的;
(2)小孔成像成的是倒立的像,像的大小與物到孔的距離、孔到薄膜的距離有關(guān);孔到薄膜的距離一定時,物到孔的距離越大,所成的像越。唤(jīng)過小孔照到薄膜紙上的光線越多像越亮,照到薄膜紙上的光線越少,像越暗.
(3)小孔成的像左右顛倒,上下顛倒.

解答 解:
(1)沿直線傳播的光經(jīng)過小孔后在后面的薄膜上成像,原理是:光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
(2)物體上部發(fā)出或反射的光經(jīng)小孔后射到薄膜的下部,物體下部發(fā)出或反射的光經(jīng)小孔后射到薄膜的上部,所成像是倒立的像;在用“針孔相機”看燭焰時,薄膜到孔的距離不變,將燭焰遠離小孔的過程中,燭焰與小孔間的距離逐漸變大,像大小是越來越。粚T焰遠離小孔的過程中,燭焰發(fā)出的照到薄膜紙上的光線越少,像的亮度越來越暗.
(3)當(dāng)一陣微風(fēng)吹來,燭焰向右晃動,小明在透明薄膜紙上看到的像向左邊晃動.
故答案為:(1)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;(2)倒立;。话;(3)左.

點評 此題主要考查小孔成像的原理和像的特點,屬于基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.2015年我區(qū)中招體育考試將采用電子設(shè)備進行測試,如圖所示是某同學(xué)進行跳繩試測的場面,根據(jù)該情景,以下說法正確的是(  )
A.該同學(xué)跳起時將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.攝像機電池供電時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.電子屏用了一段時間會發(fā)熱,說明它將電能全部轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能
D.跳繩一會身體發(fā)熱是因為熱傳遞的結(jié)果

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.某次演練中,直升機懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( 。
A.在0~t2內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力
B.在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力等于阻力
C.在t2~t3內(nèi),傘兵的動能和重力勢能都不變
D.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在馬路兩側(cè)、學(xué)校、住宅區(qū)的周圍植樹造林,可以減少噪聲的污染,這是從傳播過程的途徑來減弱噪聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的幾種日常工具,在正常使用時屬于費力杠桿的是( 。
A.
鑷子
B.
扳手
C.
羊角錘拔釘子
D.
鋼絲鉗

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示情景中,為了增大壓強的是( 。
A.
房屋建在面積更大的地基上
B.
過沼澤地時腳下墊木板
C.
載重汽車裝有許多輪子
D.
逃生錘頭部制成錐形

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.按照題目要求作圖.
(1)如圖所示,滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出.滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動,不考慮空氣阻力,請畫出滑塊沿斜面向上運動過程中所受力的示意圖.
(2)如圖乙所示的三角形木塊A靜止在粗糙的斜面上.作出木塊A所受摩擦力和斜面所受壓力的示意圖
(3)如圖丙,容器中灌滿水,圖中 A、B兩孔的流水路徑已給出,請畫出C孔流水的大致路徑.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.為了探究滑動摩擦力,小明同學(xué)利用牙刷做實驗,當(dāng)用力勻速拖動牙刷時,刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲,對這一實驗的分析錯誤的是( 。
A.刷毛彎曲是由于受到摩擦力發(fā)生形變
B.手對牙刷的拉力大于牙刷受到的摩擦力
C.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的摩擦力越大
D.牙刷受到的摩擦力方向向左

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗需要用彈簧測力計來測量鉤碼的重力大小,用刻度尺來測量力臂 的大;
(2)小宇在實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿向左端下傾,應(yīng)將杠桿右端螺母右(選填“右”或“左”)向邊調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(3)若實驗時只有8個等重鉤碼,杠桿每格等距,如圖甲所示,在A點掛4個鉤碼時,可以在杠桿右端4處掛3個鉤碼使杠桿原來位置恢復(fù)平衡.這時不能(選填“能”或“不能”)馬上總結(jié)得出杠桿的平衡條件;
(4)小宇繼續(xù)探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系.實驗過程中,保持作用點A點的阻力、阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出每一組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù),并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F1和L1的關(guān)系圖象,如圖乙.由圖象可知:當(dāng)F1為3N時L1為0.2 m;根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為0.1m時,F(xiàn)1為6N.

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同步練習(xí)冊答案