物理活動課上，張老師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么乒乓球能“跑”出來，而玻璃球不能“跑”出來？

答案：
解析：

　　本題從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入手，主要考查發(fā)現(xiàn)、提出問題，并作出猜想的科學(xué)探究能力．針對猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)考慮研究對象的質(zhì)量和體積，可在塑料瓶內(nèi)裝沙子調(diào)節(jié)質(zhì)量；可選用大小不同塑料瓶以保證體積不同．然后定量研究猜想是否正確．

　　探究：針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：

　　猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；

　　猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球�。�

　　探究：(1)取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．

　　(2)把三個瓶子分別埋入盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象．

　　(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：(米的密度約為1.37 g/cm3)

　　(4)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象后得出結(jié)論：猜想1錯誤、猜想2錯誤．

　　原因：乒乓球的密度比米小得多，乒乓球的重力比埋在米中排開米的重力小得多，所以在搖晃中乒乓球被米“浮”起來．

　　舉例：生活中把混有沙子的米用搖晃的方法將沙子沉在米的底下，將米和沙子分離開來．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物理活動課上，張老師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨堋芭堋背鰜�，而玻璃球�(yàn)槭裁床荒堋芭堋背鰜恚酷槍@個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球�。�
為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（米的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出米面
B 28 38.6 未跑出米面
C 144 50.2 跑出米面
（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想1
 
（選填“正確”或“錯誤”）；猜想2
 
（填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是
 
．
（5）運(yùn)用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設(shè)想）？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理活動課上，張老師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的和一個全部埋入裝有的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，從中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么能“跑”出來，而為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)轶w積比大；猜想2：因?yàn)橘|(zhì)量比小．
為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出面
B 28 38.6 未跑出面
C 144 50.2 跑出面
（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想1
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）；
猜想2
錯誤
錯誤
（填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是
乒乓球的密度值小于米的密度
乒乓球的密度值小于米的密度
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

物理活動課上，張老師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的和一個全部埋入裝有的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，從中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么能“跑”出來，而為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)轶w積比大；猜想2：因?yàn)橘|(zhì)量比�。�
為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出面
B 28 38.6 未跑出面
C 144 50.2 跑出面
（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想1______（選填“正確”或“錯誤”）；
猜想2______（填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是______．

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科目：初中物理 來源：2010年云南省保山市騰沖三中中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：填空題

物理活動課上，張老師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨堋芭堋背鰜恚Ａ驗(yàn)槭裁床荒堋芭堋背鰜�？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球�。�
為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（米的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號體積/cm3質(zhì)量/g現(xiàn)象
A2214.4跑出米面
B2838.6未跑出米面
C14450.2跑出米面
（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想1    （選填“正確”或“錯誤”）；猜想2    （填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是    ．
（5）運(yùn)用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設(shè)想）？    ．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)附中八年級（下）物理復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：填空題

物理活動課上，張老師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨堋芭堋背鰜�，而玻璃球�(yàn)槭裁床荒堋芭堋背鰜�？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球�。�
為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（米的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號體積/cm3質(zhì)量/g現(xiàn)象
A2214.4跑出米面
B2838.6未跑出米面
C14450.2跑出米面
（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想1    （選填“正確”或“錯誤”）；猜想2    （填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是    ．
（5）運(yùn)用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設(shè)想）？    ．

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