設計實驗：
（1）設計實驗驗證“氣體流速越大的位置壓強越�。�
（2）請完成下列探究實驗的設計方案：
課題光從空氣斜射到玻璃上時的折射角和入射角的關系數(shù)據(jù)記錄表格______
器材白紙、玻璃、量角器、激光燈、
實驗
步驟 		______

【答案】分析：（1）用兩張紙中間吹起，使兩紙中間氣體流速與外側氣體流速不同．
（2）用激光手電發(fā)出的光線以不同的入射角射入玻璃磚，用量角器測出入射角和折射角的度數(shù)，即可得到折射角與入射角的大小關系．
解答：解：（1）用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間靠攏，這說明在氣體中，流速越大的位置壓強越�。�
（2）步驟：①實驗裝置如下圖，用激光手電沿硬紙片以20°入射角從空氣射到玻璃磚，畫出折射光線的徑跡；

②讓入射角分別為30°、40°，重復上述實驗；
③用量角器測出折射角，填入表格；
④分析數(shù)據(jù)，得出結論．
實驗次數(shù)123
 入射角i/°203040
 折射角γ/°

點評：本題是一道設計與制作題，通過實驗探究流體壓強與流速的關系，摩擦力與繩子纏繞圈數(shù)的關系，重點考查了控制變量法的應用，同時考查了學生對實驗表格和實驗步驟的設計能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦東新區(qū)一模）在研究電阻的大小與哪些因素有關時，小明猜想電阻與電壓、電流有關，小李猜想電阻與導體的長度、橫截面積有關．他們設計了如圖所示的電路，選用同種材料制成的不同導體、若干節(jié)干電池及其他必要器材進行實驗．
（1）在設計電路時，小明認為還需在M、N兩端并聯(lián)一個電壓表才能正確測出導體兩端的電壓；小李認為干電池的電壓是已知的，所以實驗中不需要電壓表；經(jīng)討論后他們達成了共識并完成了實驗．你認為
小明
小明
（選填“小明”或“小李”）的觀點是正確的．
（2）兩位同學正確連接電路，并將實驗測得數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中．
表一  導體A
長度0.4米 橫截面積0.3毫米2		 表二 導體B
長度1.2米 橫截面積0.3毫米2		 表三 導體C
長度1.5米 橫截面積0.3毫米2
實驗序號 1 2 3 實驗序號 4 5 6 實驗序號 7 8 9
U（V） 1.2 2.4 3.6 U（V） 2.4 3.6 4.8 U（V） 1.5 3.0 4.5
I（A） 0.30 0.60 0.90 I（A） 0.20 0.30 0.40 I（A） 0.10 0.20 0.30
分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，可判斷
小明
小明
（選填“小明”或“小李”）的猜想是錯誤的．
分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)，可初步得出：
材料和橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大
材料和橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大
．
（3）為了在表三的基礎上繼續(xù)研究導體的電阻與導體橫截面積的關系，請你在表四中填寫需選用這種材料制成的導體還需滿足的條件．
表四
導體 長度
（米）		 橫截面積
（毫米2）
D
1.5
1.5
0.2
0.2
E
1.5
1.5
0.4
0.4
小明認為在后續(xù)實驗中，D、E兩端的電壓必須與表三中的電壓值相同；小李認為在后續(xù)實驗中，通過D、E的電流必須與表三中的電流值相同．請你判斷：小明的觀點是
錯誤
錯誤
的，小李的觀點是
錯誤
錯誤
的．（均選填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寧河縣一模）“育長”中學的物理興趣小組，想探究水平拋出的小球，從拋出落地時間與哪此因素有關．大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想：
猜想1：小球從拋出到落地的時間，可能與小球的質(zhì)量有關．
猜想2：小球從拋出到落地的時間，可能與小球水平射出的速度有關．
猜想3：小球從拋出到落地的時間，可能與小球下落的高度有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找來精密計時器，一個可將小球以任意所需速度射出的彈射器，一把刻度尺，并將彈射器水平固定在鐵架臺上，按如圖所示在可忽略空氣阻力的情況下進行實驗．
（1）請你幫助他們設計探究“猜想2”的實驗方案．
（2）表1列出了他們驗證所有猜想的實驗數(shù)據(jù)
表1
實驗序號 小球質(zhì)
量/g		 水平射出速度/m?s-1 小球下落高度/m 從射出到落地的時間/s
1 10 0.5 1.5 0.55
2 10 1.0 1.0 0.45
3 10 1.5 1.5 0.55
4 10 1.0 1.5 0.55
5 20 1.0 1.0 0.45
6 30 1.0 1.0 0.45
7 10 1.0 2.0 0.64
實驗結論：小球從拋出到落地的時間與
小球下落高度
小球下落高度
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

設計實驗：
（1）設計實驗驗證“氣體流速越大的位置壓強越�。�
（2）請完成下列探究實驗的設計方案：
課題 光從空氣斜射到玻璃上時的折射角和入射角的關系 數(shù)據(jù)記錄表格
實驗次數(shù) 1 2 3
入射角i/° 20 30 40
折射角γ/°
實驗次數(shù) 1 2 3
入射角i/° 20 30 40
折射角γ/°
器材 白紙、玻璃、量角器、激光燈、
實驗
步驟 
①實驗裝置如下圖，用激光手電沿硬紙片以20°入射角從空氣射到玻璃磚，畫出折射光線的徑跡；

②讓入射角分別為30°、40°，重復上述實驗；
③用量角器測出折射角，填入表格；
④分析數(shù)據(jù)，得出結論．
①實驗裝置如下圖，用激光手電沿硬紙片以20°入射角從空氣射到玻璃磚，畫出折射光線的徑跡；

②讓入射角分別為30°、40°，重復上述實驗；
③用量角器測出折射角，填入表格；
④分析數(shù)據(jù)，得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

顧超是個愛動腦筋的學生，他在課堂上通過探究發(fā)現(xiàn)“串聯(lián)電池組的總電壓等于各串聯(lián)電池組電壓之和”．他又想：若把干電池并聯(lián)，總電壓還等于各電池電壓之和嗎？
你能幫張華設計一個實驗探究的過程嗎？
探究課題：
并聯(lián)電池組的總電壓與各并聯(lián)電池電壓的關系
并聯(lián)電池組的總電壓與各并聯(lián)電池電壓的關系
．
猜想或假設：
并聯(lián)電池組的總電壓等于各并聯(lián)電池電壓
并聯(lián)電池組的總電壓等于各并聯(lián)電池電壓

設計實驗：
（1）實驗器材：
3節(jié)1.5V干電池、開關、導線若干、電壓表
3節(jié)1.5V干電池、開關、導線若干、電壓表
．
（2）實驗裝置或電路圖．

（3）實驗步驟設計：
第一步：
將1節(jié)電池接入電路中，讀出電壓表的示數(shù)，記為U1．將2節(jié)電池并連接入電路中，讀出電壓表的示數(shù)，記為U2
將1節(jié)電池接入電路中，讀出電壓表的示數(shù)，記為U1．將2節(jié)電池并連接入電路中，讀出電壓表的示數(shù)，記為U2

第二步：
將3節(jié)電池并連接入電路中，讀出各電壓表的示數(shù)，記為U3
將3節(jié)電池并連接入電路中，讀出各電壓表的示數(shù)，記為U3

第三步：
分析U1、U2、U3得出結論
分析U1、U2、U3得出結論

進行實驗：實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格的設計：
變量
次數(shù)		 1 2 3
電池的節(jié)數(shù)
電壓
變量
次數(shù)		 1 2 3
電池的節(jié)數(shù)
電壓

分析與論證：如果得出的結論與你的猜想一致，則在你剛才所設計的實驗步驟中，所看到的現(xiàn)象是：
如果得出的結論與你的猜想一致，則你在剛才所涉及的實驗中，所看到的現(xiàn)象應該是：U1=U2=U3
如果得出的結論與你的猜想一致，則你在剛才所涉及的實驗中，所看到的現(xiàn)象應該是：U1=U2=U3

評估：你認為在這次設計中，影響實驗效果的主要因素是：
在你這次設計中，影響實驗效果的主要因素是：三節(jié)干電池的電壓如果不是準確的1.5V，可能影響實驗結果
在你這次設計中，影響實驗效果的主要因素是：三節(jié)干電池的電壓如果不是準確的1.5V，可能影響實驗結果
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小明同學設計了如圖1所示電路圖，小麗同學認為要“探究通過導體的電流與電壓的關系”，電路圖不夠完善，應該增加一個滑動變阻器．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0
電流I/A 0.20 0.22 0.23 0.26 1.40 0.30
（1）小麗要增加一個滑動變阻器除了保護電路以外，另一個作用是：
 
．
（2）小明利用電壓表和電流表測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示，請分析表中實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的實驗數(shù)據(jù)是第
 
次．請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2的坐標系中畫出U-I關系圖象．
（3）排除錯誤數(shù)據(jù)后，根據(jù)表中數(shù)據(jù)和U-I關系圖象，你歸納出的實驗結論是：
 
．

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