(2004?河南)在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上,都漆著幾條“載重線”俗稱(chēng)“吃水線”,輪船滿載時(shí),水面不能超過(guò)規(guī)定的“載重線”,如圖所示,為一艘遠(yuǎn)洋輪船及載重線的示意圖,其中標(biāo)有“W”的是北大北大西洋的載重線,標(biāo)有“S”的是印度洋的載重線,當(dāng)輪船由北大西洋駛向印度洋時(shí),輪船在海水中受到的浮力將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”)
分析:當(dāng)輪船由北大西洋駛向印度洋時(shí),都是漂浮,根據(jù)漂浮條件分析輪船受到浮力的變化情況.
解答:解:∵輪船在北大西洋和印度洋中,都是漂浮,
∴輪船受到的浮力:F=G,
∵輪船是滿載,受到的重力G不變,
∴輪船受到的浮力不變.
故答案為:不變.
點(diǎn)評(píng):“根據(jù)載重線S或W,可以判斷北大西洋駛和印度洋中水的密度大小關(guān)系”在本題中用不到,本題關(guān)鍵利用好漂浮條件,類(lèi)似題目:密度計(jì)在不同液體中受浮力不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?河南)利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),這種做法本身就是一種創(chuàng)新,請(qǐng)你利用常見(jiàn)的空易拉罐作為主要實(shí)驗(yàn)器材,并添加一些其他器材,設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)(力、熱、聲、光電學(xué)均可),并參照示例完成下表.
  添加的主要器材 主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程或方法(文字表述或畫(huà)圖說(shuō)明均可) 說(shuō)明或研究的物理問(wèn)題
示例 盆、水 將空易拉罐放在盛水的盆中 用密度大于水的材料制成的物體也可以浮在水面上
 
 
     
 
 
     

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?河南)陳曦在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān),于是好想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
   控制條件
編號(hào)
琴的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果陳曦想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為
D、E
D、E
的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:a.實(shí)驗(yàn)研究,b.分析歸納,c.提出問(wèn)題(或猜想),d.得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程所采用的合理順序應(yīng)該是:
cabd
cabd
(只填寫(xiě)字母代號(hào)).
(3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“
控制變量法
控制變量法
“.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?河南)旋盤(pán)式電阻箱是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室經(jīng)常用到的一種變阻器,圖所示電阻箱的示數(shù)為
3204
3204
Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?河南)物理學(xué)史上有位偉大的英國(guó)科學(xué)家、他曾在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面作出卓越的貢獻(xiàn),奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ),這科學(xué)家是
牛頓
牛頓

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