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1.用手拍桌面,手會(huì)感到疼,對(duì)手施力的物體是桌面,這說明物體間力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生形狀.

分析 力是物體對(duì)物體的作用,物體間力的作用是相互的;力的作用效果是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀.

解答 解:用手拍桌面,手給桌面一個(gè)力的作用,桌面會(huì)給手一個(gè)反作用力,施力物體是桌面,所以手感到疼,說明物體間力的作用是相互的;
用力捏一下空易拉罐,易拉罐受力形狀發(fā)生了改變,說明力可以改變物體的形狀.
故答案為:桌面;相互;形狀.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)力的概念和力的作用效果的理解,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列說法錯(cuò)誤的是( �。�
A.光在真空中的傳播速度是3×108km/s
B.強(qiáng)烈的光照到巨大的玻璃幕墻會(huì)發(fā)生鏡面反射,造成“光污染”
C.電影的屏幕選用白色是因?yàn)樗芊瓷渌械纳?/td>
D.天空中的彩虹是光的色散產(chǎn)生的現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.由于地球的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力,地球上的所有物體,都受重力作用.已知物體的質(zhì)量,計(jì)算物體受到的重力的公式是G=mg,其中G表示物體的重力,它的單位是牛頓,m表示物體的質(zhì)量,它的單位是千克,公式中g(shù)=9.8N/kg,它的物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象和圖象的敘述不正確的是( �。�
A.
此圖是晶體熔化圖象,晶體熔化時(shí)持續(xù)吸熱,溫度保持不變
B.
此圖是非晶體凝固圖象,凝固時(shí)不斷放熱,溫度降低
C.
從此圖可以看出,勻速直線運(yùn)動(dòng)中,路程與時(shí)間成正比
D.
此圖表示,隨著時(shí)間的變化,物體保持靜止不動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一個(gè)南瓜的重力為30N,它的質(zhì)量是3Kg;月球?qū)λ砻娓浇奈矬w的引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的16,若一個(gè)連同隨身裝備共90Kg的航天員到達(dá)月球表面,月球?qū)λ囊κ?50N;一個(gè)橋頭立著一個(gè)15t的限重標(biāo)志牌.這座橋面受到的壓力超過1.5×105N,就可能發(fā)生危險(xiǎn).(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列的估測(cè)中,最接近生活實(shí)際的是( �。�
A.一節(jié)物理課的時(shí)間約為40sB.成年人正常步行的速度約為6m/s
C.一根新鉛筆的長(zhǎng)約為17cmD.教室的寬度約為8dm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.寄生蠅一般聽到寄主(如蟋蟀)發(fā)聲,就能憑聽覺確定其位置,將卵產(chǎn)于寄主體表,幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體,寄生蠅一般聽到捕食者(如蝙蝠)發(fā)聲,就立刻逃逸.蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×105Hz.蝙蝠產(chǎn)生頻率是1.25×105Hz.林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲,養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶,林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動(dòng)周期分別為( �。�
A.5.0×10-3Hz     1.25×10-5HzB.1.25×10-5Hz    5.0×10-3Hz
C.2×10-4Hz     8×10-6HzD.8×10-4Hz     1.25×10-4Hz

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某同學(xué)沿水平方向用20N的推一物體勻速向右前進(jìn),小車受摩擦力大小等于20N,方向左.物體在豎直方向上受到重力 和支持力 作用,它們是一對(duì)平衡力 力.若此時(shí)該同學(xué)用30N的水平推力繼續(xù)推車前進(jìn)此時(shí)小車受到的摩擦力等于20N,此時(shí)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.(填“不變”“改變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于溫度計(jì)的使用,下列說法正確的是( �。�
A.體溫計(jì)不能離開被測(cè)物體的讀數(shù)B.可以用體溫計(jì)測(cè)冰水混合的溫度
C.不能用體溫計(jì)直接測(cè)量沸水的溫度D.常用溫度計(jì)可以離開被測(cè)物體讀數(shù)

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