地震過(guò)后,為了防止疫情擴(kuò)散,常用如圖所示的噴霧器對(duì)公共場(chǎng)所消毒.該噴霧器的工作原理要用到的物理知識(shí)有(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(1)
手柄相當(dāng)于杠桿
手柄相當(dāng)于杠桿
;
(2)
氣體體積縮小,壓強(qiáng)增大
氣體體積縮小,壓強(qiáng)增大
分析:要解決此題,需要掌握杠桿的知識(shí),能夠從實(shí)際例子中抽象出杠桿.
掌握大氣壓與體積之間的關(guān)系,知道一定質(zhì)量的氣體,若壓縮體積則壓強(qiáng)增大
解答:解:(1)手壓壓柄部分,壓桿和出水管接觸的部分為支點(diǎn),構(gòu)成一個(gè)杠桿;
(2)壓桿下面有彈簧,按動(dòng)壓桿時(shí),彈簧壓縮形變,產(chǎn)生了彈力;
(3)按動(dòng)壓桿,活塞向右運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致進(jìn)水管內(nèi)氣壓減小,在大氣壓作用下把消毒藥水壓進(jìn)進(jìn)水管內(nèi);
(4)彈簧受到擠壓后會(huì)把動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能.
故答案為:(1)手柄相當(dāng)于杠桿;(2)氣體體積縮小,壓強(qiáng)增大.
點(diǎn)評(píng):手執(zhí)噴霧器很多同學(xué)都見(jiàn)過(guò),本題考查學(xué)生理論聯(lián)系生活實(shí)際,注重應(yīng)用的能力,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

3、2009年甲型H1N1流感病毒在全球范圍內(nèi)爆發(fā),為了防止疫情的擴(kuò)散,小明所在的學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日三次的體溫測(cè)量,一般情況下人的正常體溫為37.0℃,當(dāng)體溫為37.5℃時(shí)被視為發(fā)熱需要隔離觀察,如圖中小明所測(cè)體溫計(jì)的示數(shù)為
39.5
℃,小明
已經(jīng)發(fā)熱了
(判斷小明是否發(fā)熱).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

地震過(guò)后,為了防止疫情擴(kuò)散,常用如圖所示的噴霧器對(duì)公共場(chǎng)所消毒.該噴霧器的工作原理要用到的物理知識(shí)有(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(1)______;
(2)______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

地震過(guò)后,為了防止疫情擴(kuò)散,常用如圖所示的噴霧器對(duì)公共場(chǎng)所消毒.該噴霧器的工作原理要用到的物理知識(shí)有(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(1)______;
(2)______.
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科目:初中物理 來(lái)源:2013年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)理科班入學(xué)物理試卷(三)(解析版) 題型:填空題

地震過(guò)后,為了防止疫情擴(kuò)散,常用如圖所示的噴霧器對(duì)公共場(chǎng)所消毒.該噴霧器的工作原理要用到的物理知識(shí)有(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(1)    ;
(2)   

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