14.在“測定小燈泡電阻”的實驗中,提供如下實驗器材:
A.待測小燈泡(2.5V 0.7W) 
B.電源(電壓恒為3V)
C.電流表(量程0~0.6A或0~3A) 
D.電壓表(量程0~3V或0~15V)
E.滑動變阻器(20Ω 1A) F.開關(guān)、導(dǎo)線
(1)小明同學(xué)連接線路閉合開關(guān)后,將變阻器滑片向右滑動時燈泡變暗,而電壓表的示數(shù)增大,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中的實物電路按小明的連接方式連接完整.
(2)電路連接好后,當(dāng)電壓表的示數(shù)為0.5V時,小燈泡將正常發(fā)光.
(3)小燈泡正常發(fā)光時,電流表和電壓表均有示數(shù).突然,電路發(fā)生故障,小燈泡熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)均變大,則故障的原因是燈泡短路.
(4)利用上述實驗器材,不能完成下述實驗中的B.
A.測量小燈泡的額定功率
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系
D.探究串聯(lián)電路電壓的特點.

分析 (1)滑動變阻器滑片向右滑動時燈泡變暗,說明燈泡實際功率變小,燈泡電壓變小,電路電流變小,滑動變阻器接入電路阻值變大,滑動變阻器兩端電壓變大,此時電壓表示數(shù)變大,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián),根據(jù)以上分析完成電路圖的連接;
(2)燈泡在額定電壓下正常發(fā)光,電壓表測滑動變阻器電壓,由串聯(lián)電路電壓規(guī)律可以測出電壓表的示數(shù);
(3)燈泡熄滅,可能是燈泡斷路或斷路或燈泡之外電路斷路造成的;電流表示數(shù)變大,說明電路不存在斷路,電路電阻變小,則電路故障是電路某處發(fā)生短路;電壓表測滑動變阻器兩端電壓,電壓表示數(shù)變大,說明滑動變阻器不可能短路,則電路故障為:燈泡短路;
(4)根據(jù)各實驗的原理與實驗要求,逐一分析各實驗,判斷能進行哪個實驗;
(5)電流表損壞,滑動變阻器最大阻值已知,可讓電阻R與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器阻值全部接入電路,用電壓表測電阻R或滑動變阻器的電壓,由串聯(lián)電路特點、歐姆定律求出電阻阻值.

解答 解:(1)滑動變阻器串聯(lián)接入電路,由題意及分析可知,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),滑動變阻器用左半部分電阻絲,滑動變阻器應(yīng)接左下接線柱,如圖所示;

(2)燈泡電壓等于其額定電壓2.5V時,燈泡正常發(fā)光,此時滑動變阻器兩端的電壓為3V-2.5V=0.5V,電壓表測滑動變阻器兩端電壓,電壓表示數(shù)是0.5V;
(3)小燈泡熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)均變大,則故障的原因是燈泡短路;
(4)A、該電路能測出流過燈泡的電流,求出燈泡兩端的電壓,可以測量小燈泡的額定功率,不符合題意;
B、要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持燈泡電阻阻值不變,但燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是一個定值,該實驗器材不能探究電流與電壓的關(guān)系,符合題意;
C、移動滑動變阻器滑片,電路電阻發(fā)生變化,電路電流變化,燈泡電壓發(fā)生變化,燈泡實際功率及亮度發(fā)生變化,該器材可以探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系,不符合題意;
D、移動滑片,燈泡與滑動變阻器兩端電壓均發(fā)生變化,利用該器材可以探究串聯(lián)電路電壓的特點,不符合題意;
故故答案為:(1)圖略;(2)0.5;(3)燈泡短路;(4)B.

點評 本題考查了設(shè)計實驗電路、連接電路圖、求電壓表示數(shù)、求電阻等問題,連接電路難度較大,知道實驗原理、明確實驗要求是正確解題的前提與基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.公園中的人工湖具有“吸熱”功能,盛夏時能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”.假設(shè)湖水升高的溫度與沙石升高的溫度相同,則沙石吸收的熱量小于湖水吸收的熱量(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖為內(nèi)燃機的一個沖程,則下列說法正確的是( 。
A.這是一臺柴油機
B.該沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C.此沖程是該內(nèi)燃機的吸氣沖程
D.燃料在汽缸內(nèi)不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法不正確的是(  )
A.在城區(qū)禁止汽車鳴笛,是在聲源處減弱噪聲
B.蝙蝠的視力很差,它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體
C.彈撥的鋼尺振動得越快,發(fā)出聲音的響度越大
D.依次敲擊裝有不同高度水的水瓶,可以改變音調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明利用如圖1甲所示電路測定小燈泡的功率.被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干、滑動變阻器三只:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).

(1)請你在圖1甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)閉合開關(guān)后,若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,而電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn),則電路故障為燈泡斷路;
(3)調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖1乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω,額定功率為0.625W.
(4)圖2為燈泡的相關(guān)圖象,不正確的是C:

(5)燈泡的功率測量完畢,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻更換電路中的燈泡,探究電流跟電阻的關(guān)系,得到如圖1丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,則小明選用的滑動變阻器是R2(選填“R1”、“R2”或“R3”),若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω,則所選定值電阻的阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.實驗課上,小張同學(xué)想比較水和食用油的吸熱能力是否相同,他用兩個相同的燒杯,分別裝入質(zhì)量、初溫均相等的水和食用油,將兩個電熱管發(fā)熱部分分別浸沒到兩種液體中(如圖所示),把兩電熱管并聯(lián)在同一電源上,并由同一開關(guān)控制電路.接通電路后,電熱管剛好都可以正常工作,并用溫度計測出液體溫度的變化情況.
(1)小張準(zhǔn)備的兩個電熱管應(yīng)該滿足的條件是電加熱器的額定電壓和額定功率相同.
(2)液體吸收熱量的多少通過加熱時間來判斷,加熱相同時間以后,液體均未沸騰,小張斷開開關(guān),發(fā)現(xiàn)食用油的溫度高于水的溫度,則說明水(“水”或“食用油”)的吸熱能力更強;
(3)小張發(fā)現(xiàn),通電后液體的溫度上升得都比較慢,可以通過換用額定功率更大的發(fā)熱管(或減少液體的質(zhì)量)的方法讓液體溫度上升得更快一點.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.(1)探究“阻力對物體運動的影響”時,每次讓同一小車從斜面同一高度自由滑下,記下小車最終停在水平面上的位置,如圖甲所示.分析甲圖可知,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.

(2)如圖乙所示,若在甲圖步驟③的水平木板上放置一個木塊,再讓同一小車從斜面不同高度自由滑下,則可以探究動能與速度的關(guān)系.若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(3)若利用甲圖中的小車和水平面探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的關(guān)系,可以將小車換成木塊,還需要添加的器材是彈簧測力計和鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時,小明連接成如圖1所示的實驗電路.

(1)在這個實驗電路中有一個儀器連接有誤,請你在實物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接,使該儀器能正常工作(用“×”標(biāo)出需要改動的導(dǎo)線,并畫出改接的導(dǎo)線);
(2)小明改接電路后,閉合開關(guān),電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2和圖3所示.為提高實驗精確程度,實驗電路仍需要改進的地方是電流表應(yīng)選擇0~0.6A的量程,理由是電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,誤差大.
(3)小明通過實驗得到兩個定值電阻R1、R2對應(yīng)的I-U關(guān)系圖象,如圖4所示.由圖可知:定值電阻R1小于R2(選填“小于”、“大于”或“等于”);
(4)小明還想利用這個電路進一步探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.
在實驗過程中,小明先后用5Ω、10Ω、15Ω的電阻替換原來的定值電阻R,每次替換后閉合開關(guān),并記錄電流表的示數(shù),小明驚奇的發(fā)現(xiàn),他們的實驗結(jié)論與其他組不同,通過導(dǎo)體的電流與電阻不成反比.請你幫助小明分析原因可能是未控制電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4. 如圖是茜茜家的電能表,她家同時使用的用電器總功率不超過4400W.茜茜打開一臺“220V 40W”的電風(fēng)扇(其它用電器均未工作).當(dāng)電風(fēng)扇工作半小時,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)64轉(zhuǎn).

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同步練習(xí)冊答案