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10.中考英語聽力測試時,清晰的朗讀聲是通過空氣傳入耳朵的;考試期間,考場周圍禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲.

分析 (1)聲音靠介質傳播,一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質.
(2)減弱噪聲的方法有:在聲源處減弱;在傳播過程中減弱;在人耳處減弱.

解答 解:(1)聲音靠介質傳播,清晰的朗讀聲是通過空氣傳入耳朵的;
(2)考場周圍“禁鳴喇叭”是在聲源處減弱噪聲的.
故答案為:空氣;聲源.

點評 本題主要考查聲音的傳播以及減弱噪聲的方法,都屬于基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,發(fā)現只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉,已知電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現了故障.
①電路中的故障可能是R1開路或R1短路;
②接著,移動變阻器R2的滑片P,只觀察到一個電表的示數發(fā)生了改變,則故障一定是R1短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,小燈泡L標有“6V  3W”的字樣,不考慮燈絲電阻的變化,滑動變阻器的最大阻值R為24Ω,電源電壓保持不變.當S閉合,S1、S2斷開,滑片P滑到中點時,小燈泡恰好正常發(fā)光.保持滑片P的位置不變,閉合S、S1、S2,發(fā)現電流表的示數變化了1A.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電流.
(2)電源電壓.
(3)當開關S、S1、S2都閉合時,電路消耗總功率的最小值.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的實例中,可增大摩擦的是( 。
A.
軸承中裝有滾珠
B.
給車軸加潤滑油
C.
輪胎表面有花紋
D.
磁懸浮列車行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.汽車裝有安全氣囊,在下列哪種情況出現時,可以減輕對人身造成的傷害( 。
A.汽車速度太快B.汽車急轉彎
C.汽車突然啟動D.汽車前端發(fā)生強烈撞擊

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示鉛筆的長度是6.40cm;彈簧測力計的示數是2.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于所示圖片的說法正確的是( 。
A.
草葉上的露是液化現象,需要放出熱量
B.
山峰間的霧是汽化現象,需要吸收熱量
C.
樹枝上的霜是凝固現象,需要放出熱量
D.
冬天冰凍衣服晾干是凝華現象,需要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽光照射到凸透鏡上,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點到光心的距離,就是凸透鏡的焦距,小強卻說,這個距離不是凸透鏡的焦距,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上).
(2)實驗過程中,在圖示位置,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)的成像原理相同.若將蠟燭向右移動10cm,調整光屏位置再次成清晰的像,此時像的大小比原來的像要大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明“五一”出游揀回一塊精美石頭.他想用所學的物理知識測出這塊石頭的密度.但家里既沒有天平也沒有量筒,于是他根據自己所學的杠桿和浮力知識,找出細桿、細線、重物、口杯、水與卷尺(如圖甲).設計實驗:

(1)架設杠桿,固定好支點,支點不需要(“需要”或“不需要”)在細桿重心.讓石頭和重物分別掛在支點兩側,適當移動石頭和重物懸掛點使細桿在水平位置平衡(如圖乙).用卷尺測量出石頭懸掛點A與支點O之間的距離12.0cm;
(2)保持重物懸掛點位置不變,把石頭浸沒于水中,并調節(jié)石頭懸掛點位置,直到細桿恢復水平平衡(如圖丙),測出石頭新的懸掛點B與支點O之間的距離20.0cm.
(3)在丙圖中畫出石頭的受力示意圖.
(4)計算:若水的密度是1.0g/cm3,則該石頭的密度是2.5×103kg/m3

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