按要求作圖:
(1)在圖12虛線框內(nèi)畫出合適的透鏡
(2)重10N的小球拋出后的運(yùn)動軌跡如圖13所示,畫出小球在A位置時所受重力的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于熱機(jī),下列說法中正確的是
A.效率越高的熱機(jī)功率也越大
B.熱機(jī)所用燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能越多,效率越高
C.寒冷的冬天,晚上要把熱機(jī)水箱中的水放掉是為了防止水箱被凍裂
D.使用熱值高的燃料可提高熱機(jī)的效率
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖14所示,MN是平面鏡,A為發(fā)光點(diǎn),B為反射光線上的一點(diǎn),試畫出經(jīng)過B點(diǎn)的反射光線和這條反射光線的入射光線。
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖甲所示為一臺電壓力鍋,它結(jié)合了高壓鍋和電飯鍋的優(yōu)點(diǎn),省時省電、安全性高。當(dāng)電壓力鍋內(nèi)部氣壓過大或溫度過高時,發(fā)熱器都會停止工作。圖7乙中S1為過壓保護(hù)開關(guān),S2為過熱保護(hù)開關(guān),壓強(qiáng)過大時開關(guān)S1自動斷開,溫度過高時開關(guān)S2自動斷開。圖7乙表示S1、S2和鍋內(nèi)發(fā)熱器的連接情況,其中符合上述工作要求的是
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖18乙所示.
(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計_____的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是_ ___ 。
(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對_ __(填“運(yùn)動”或“靜止”),整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2.
(4)分析兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2,若__ ___,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
悉尼科技大學(xué)的研究小組研發(fā)了一種獨(dú)特的復(fù)合材料——石墨紙,如圖所示。其成分以石墨為主,薄如紙張,比鋼要堅硬10倍且輕巧,還可以回收再利用。未來應(yīng)用非常廣泛。下列說法錯誤的是
A.與同體積的鋼相比,石墨紙的質(zhì)量較小
B.石墨紙是絕緣體,不易導(dǎo)電
C.石墨紙是一種環(huán)保材料
D.與鋼相比,石墨紙的硬度較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
某小組在探究“物體對支撐面的壓力大小與什么因素有關(guān)”時,用左端固定在桌子一端的彈性薄鋼片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先將鋼片水平放置,再將重力不同的砝碼放置在鋼片中間,其實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象如圖(a)、(b)和(c)所示。接著,將鋼片右端抬起與水平方向成一定夾角,將砝碼放置在鋼片中間,其實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象如圖(d)、(e)所示。(砝碼重G a<G b<Gc= Gd= Ge)
⑴分析比較圖(a)、(b)、(c),可以得出的初步結(jié)論是: 。
⑵分析比較圖(c)、(d)、(e),可以得出的初步結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員,輕輕的將球一挑,足球在空中劃過一道弧線進(jìn)入球門。若不計空氣的阻力,足球離開腳后使其在空中運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是( )
A.前鋒隊員 B.足球 C.地球 D.守門員
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