工作時(shí)間(min) | 1 | 4 | 1 | 4 |
工作狀態(tài) | 粉碎打漿 | 加熱 | 粉碎打漿 | 加熱 |
分析 (1)由銘牌可知加熱功率,根據(jù)R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出豆?jié){機(jī)正常工作電熱絲電阻;
(2)已知電動(dòng)機(jī)的功率和加熱的功率,從表格中可以看出各自的工作時(shí)間,根據(jù)公式W=Pt求出消耗的電能;
(3)已知電能表每消耗1kW•h的電能轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)動(dòng)2000r,可求轉(zhuǎn)50轉(zhuǎn)消耗的電能,已知工作時(shí)間,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出電熱絲的實(shí)際功率.
解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,電熱絲的電阻:
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{R}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{605W}$=80Ω;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,豆?jié){機(jī)正常工作一次,
電熱管工作時(shí)間tR=8min=480s,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)間tM=2min=120s,
由P=$\frac{W}{t}$可得,豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){,電流做功:
W=PRtR+PMtM=605W×480s+100W×120s=3.024×105J;
(3)豆?jié){機(jī)3min內(nèi)消耗的電能
W實(shí)=$\frac{1}{2000}$kW•h×50=$\frac{1}{40}$kW•h=9×104J,
豆?jié){機(jī)實(shí)際功率:
P實(shí)=$\frac{{W}_{實(shí)}}{t}$=$\frac{9×1{0}^{4}J}{3×60s}$=500W.
答:(1)豆?jié){機(jī)正常工作電熱絲電阻是80Ω;
(2)豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){,電流做功3.024×105J;
(3)此時(shí)電熱絲的實(shí)際功率是500W.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率公式、電功公式的應(yīng)用,明白電能表參數(shù)的含義和從表格、銘牌中獲取有用的信息是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣球內(nèi)氣體質(zhì)量不變、密度不變 | |
B. | 氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,氣球所受浮力增大 | |
C. | 氣球內(nèi)氣體質(zhì)量不變、密度增加 | |
D. | 氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,氣球所受浮力減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 示數(shù)變小的電表有兩個(gè) | |
B. | 電路的總電阻將變大 | |
C. | 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值將變大 | |
D. | 電壓表V示數(shù)與電流表A和電流表A1示數(shù)之差的比值將變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
載盤臺(tái)所載質(zhì)量m/g | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | … |
傳感器R1/Ω | 200 | 190 | 180 | 170 | 160 | 150 | 140 | … |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
次數(shù) | 接觸面 | 壓力(N) | 摩擦力(N) |
1 | 木塊和木板 | 2 | 0.4 |
2 | 木塊和木板 | 4 | 0.8 |
3 | 木塊和棉布 | 2 | 0.6 |
4 | 木塊和毛巾 | 4 | 1.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是平行光線 | |
B. | 一定是發(fā)散光線 | |
C. | 一定是會(huì)聚光線 | |
D. | 可能是會(huì)聚光線,或發(fā)散光線,或平行光線 |
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