(2013?連云港模擬)在2013年連云港市中考理化生實驗技能考查中,小華抽測的實驗題目是“探究杠桿的平衡條件”.實驗中,所用的實驗器材有杠桿、尺、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時向
左
左
調(diào).
(2)某同學(xué)進行正確的實驗操作后,能不能根據(jù)圖(甲)這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論?
不能
不能
(填“能”或“不能”).理由是
實驗次數(shù)太少,數(shù)據(jù)不具有普遍性
實驗次數(shù)太少,數(shù)據(jù)不具有普遍性
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(3)如圖(乙)所示,在A處掛4個重均為0.5N的鉤碼,在C處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡,要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿豎直向上方向,此時讀數(shù)為
3
3
N.當(dāng)彈簧測力計由圖示位置向右傾斜時,若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:
拉力的力臂變短
拉力的力臂變短
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