15．如圖所示，水平桌面上有一長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平拉力F 的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，摩擦力變小
B．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，桌面對(duì)M的支持力不變
C．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，摩擦力不變
D．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，桌面對(duì)M的支持力變小

分析 ①在水平面上，壓力的大小是由物體的重力產(chǎn)生的，而壓強(qiáng)的大小受壓力大小和受力面積的大小影響，由接觸面積的變化，再利用壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$可求得壓強(qiáng)的變化．
②摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與受力面積無關(guān)．

解答 解：木板被拉出一小段距離的過程中，對(duì)桌面的壓力等于木板重力，大小不變，則桌面對(duì)M的支持力大小也不變；但在這一過程中，受力面積逐漸減小，由公式p=$\frac{F}{S}$可知，對(duì)桌面的壓強(qiáng)逐漸增大．
因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變．故ACD錯(cuò)誤，B正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查壓強(qiáng)公式的應(yīng)用和影響滑動(dòng)摩擦力的因素，此題中要先分析壓力的變化，明確壓力是不變的，再根據(jù)壓力不變時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積成反比，判斷出壓強(qiáng)是增大的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖，在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用筆畫線在圖1中將實(shí)物電路圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的電阻為6Ω．
（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，得到三組電流、電壓的對(duì)應(yīng)值，他發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)燈泡計(jì)算出的三組電阻值差異較大，請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨溫度變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示的實(shí)例中，屬于連通器應(yīng)用的是（　　）
A．茶壺B．鍋爐水位計(jì)C．船閘D．
潛水艇

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．據(jù)媒體報(bào)道，2004年12月26日印尼大地震引發(fā)海嘯時(shí)，一個(gè)11歲的小孩看到海水不斷上漲，他急忙跑回家里把一大礦泉水瓶?jī)?nèi)的水倒掉，然后抱住礦泉水瓶，經(jīng)過5個(gè)小時(shí)的漂流后獲救．小孩抱住礦泉水瓶后，不會(huì)沉入水底的原因是因?yàn)樗@樣做（　�。�
A．增大了小孩受到的重力B．減小了小孩受到的重力
C．增大了小孩可利用的浮力D．減小了小孩可利用的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的具有相同的速度．
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，這說明小車速度減小得越慢，它受到的摩擦力最�。�
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所使，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，則木塊受到的摩擦力的大小為2N；若將拉力增大，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動(dòng)變阻器（50Ω1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖（甲）是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（2）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是燈泡斷路（或小燈泡燈座斷路）（寫出一種即可）．
（3）小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．
（5）若小亮在（4）實(shí)驗(yàn)中用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω，并控制定值電阻兩端電壓為2.5V，使用滑動(dòng)變阻器的銘牌為“10Ω 1A”，那么小亮選擇的電源電壓只能在2.5V-3.5V范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請(qǐng)將圖甲的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉），并在圖乙方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖；
（2）小明按電路圖連接好實(shí)物后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡瞬間很亮然后熄滅，這時(shí)電流表示數(shù)為零，電壓表超過了量程，小明立即斷開開關(guān)．他在操作中的錯(cuò)誤是閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P沒有處于阻值最大處，造成的后果是使小燈泡兩端的電壓過大，燒壞燈泡；
（3）小明糾正了錯(cuò)誤，更換了必要的元件后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（A/B）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
（4）小明選用的電流表的量程是0～0.6A，在整理數(shù)據(jù)計(jì)算功率時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一組電流是1A，經(jīng)分析原來是看錯(cuò)量程了，正確的應(yīng)是0.2A；
（5）小明記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丁所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．該圖象不是直線，主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．物理興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖（甲）帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B．圖（乙）對(duì)沸騰的水停止加熱，抽氣減壓，水再次沸騰，說明氣壓減小沸點(diǎn)降低
C．圖（丙）用吸管喝飲料時(shí)，瓶里的飲料是被“吸”上來的
D．圖（�。┫词峙柘路綇澒艿乃芊饫昧诉B通器原理

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