實(shí)踐與探究：

(1)查閱家中的電風(fēng)扇和空調(diào)機(jī)的功率，再通過計(jì)算來說明它們的工作電流哪個(gè)更大？請(qǐng)用計(jì)算結(jié)果來解釋以下現(xiàn)象：在電風(fēng)扇工作時(shí)，再打開空調(diào)機(jī)家中電能會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得更快．

(2)找來兩只功率不同的家用電燈泡，觀察其燈絲長(zhǎng)度、粗細(xì)有何差別？能否用學(xué)到的知識(shí)解釋這種差別？

(3)查閱你家中電費(fèi)收據(jù)，估測(cè)家中的用電功率(平均值)．

答案：
解析：

空調(diào)機(jī)中電流大；家中電風(fēng)扇工作時(shí)，再打開空調(diào)機(jī)電能表會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得更快，單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能更多；功率大的家用燈泡其燈絲電阻更小(具體表現(xiàn)在燈絲更粗略短些)因?yàn)橥ㄟ^它的電流更大；略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?新區(qū)二模）在課外實(shí)踐活動(dòng)中小明帶了一塊已切成長(zhǎng)方體的肥皂（如圖甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）測(cè)肥皂的密度
①小明需要的測(cè)量工具是
天平
天平
、
刻度尺
刻度尺
．
②小明用以上測(cè)量工具測(cè)出了肥皂的相關(guān)物理量，他計(jì)算密度的表達(dá)式應(yīng)為
ρ=
m
a?b?c
ρ=
m
a?b?c
（用直接測(cè)量的物理量表達(dá)）．
③用上面方法測(cè)出的密度
偏小
偏小
（偏大/偏�。�
（2）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系小明提出了以下的設(shè)計(jì)方案：
①在肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤，如圖乙，將沒有字的一面放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出其讀數(shù)為F1；
②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接觸面的粗糙程度與①相同），如圖丙，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出其讀數(shù)為F2；
③比較得出結(jié)論：若F1和F2不等，則說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)；若F1和F2相等，則說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)．
小紅認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)方案不妥，你能說出其原因嗎？
沒有控制壓力的大小相同
沒有控制壓力的大小相同
．提出你的改進(jìn)方法：
肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤后，先做步驟②，再做步驟①
肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤后，先做步驟②，再做步驟①
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有若干大小不等的鉛球，于是他聯(lián)想到物理課上學(xué)到的重力勢(shì)能的知識(shí)，他想利用鉛球和沙坑來探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”．
（1）提出問題：重力勢(shì)能的大小可能與
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量
有關(guān)（說出一個(gè)即可）．
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行合理的猜想：
物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大
物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大
．
（3）實(shí)驗(yàn)中是利用
鉛球在沙坑中砸出坑的深淺
鉛球在沙坑中砸出坑的深淺
來判斷鉛球重力勢(shì)能大小的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法，請(qǐng)你再舉出一個(gè)用到這種方法的力學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱
利用小球撞擊木塊的距離來判斷小球動(dòng)能的大小
利用小球撞擊木塊的距離來判斷小球動(dòng)能的大小
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的裝置以及毛巾和一些鉤碼，探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．他們分別做了三組實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，圖中的數(shù)字表示實(shí)驗(yàn)序號(hào)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中要探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)始終水平拉著木塊運(yùn)動(dòng)，并且數(shù)據(jù)的讀取都是正確的，記錄結(jié)果如表格所示．分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不可能等于滑動(dòng)摩擦力的大小，請(qǐng)指出其實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
1
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N
1 1.6
2 1.2
3 1.3
（3）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，比較難做到的是
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
，因而彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于滑動(dòng)摩擦力的大�。�(qǐng)你利用現(xiàn)有器材進(jìn)行改進(jìn)，確保彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大�。畬懗瞿愕淖龇ǎǹ膳鋱D說明），并指出你這樣改進(jìn)有哪些優(yōu)點(diǎn)
彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．
彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì)。其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

(1)在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

溫度（℃）

   17

    19

   21

    23

    25

27

高度h（cm）

  高度h(crn)  ：30．0

    I

30.0

  24．9

24.9

  19。7

19.7

  14．6

14.6

    9．4

9.4

    4．2

4.2

相鄰高度的

高度差△h(cm)

 5.1

 5.2

  5.1

   M

5.2

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度差數(shù)值為_______cm通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：

    ①水柱高度h隨溫度的升高而_______(填“升高”、“降低”或“不變”)；

    ②若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由_______到_______ (填“大”或“小”)；

    ③此溫度計(jì)制作的原理是根據(jù)氣體_______性質(zhì)制成的。

(3)通過實(shí)驗(yàn)探究，課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計(jì)”來測(cè)溫度，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是_______ (至少寫出一點(diǎn))。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案