小華在“探究改變摩擦力大小的方法”時(shí)，提出了如下四個(gè)猜想．根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符合的是（　�。�
A．在其他條件一定時(shí)，使接觸面變粗糙，摩擦力就變大
B．在其他條件一定時(shí)，使物體間的接觸面積變小，摩擦力就變大
C．在其他條件一定時(shí)，使物體對(duì)接觸面的壓力變大，摩擦力就變大
D．在其他條件一定時(shí)，把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，摩擦力就變小
A、在其他條件一定時(shí)，使接觸面變粗糙，可以增大摩擦力，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符，故A錯(cuò)誤；
B、摩擦力的大小與物體間的接觸面積無關(guān)，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符，故B正確；
C、在其他條件一定時(shí)，增大物體對(duì)接觸面的壓力大小，可以增大摩擦力，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符，故C錯(cuò)誤；
D、在其他條件一定時(shí)，將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，可以減小摩擦力，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符，故A錯(cuò)誤；
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鎮(zhèn)平縣模擬）在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向
右
右
（填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，在B處掛
3
3
個(gè)鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡，也可以在C處用彈簧測力計(jì)沿
豎直向上
豎直向上
方向施加
2.94
2.94
N的力使杠桿在水平位置平衡．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
D
D
（填字母）．
A、減小摩擦     B、使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確    C、多次測量取平均值減小誤差   D、獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）小華用圖乙所示的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)是2.5N，如果她發(fā)現(xiàn)：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．請(qǐng)你分析原因是
彈簧測力計(jì)拉力的力臂讀錯(cuò)了
彈簧測力計(jì)拉力的力臂讀錯(cuò)了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端原先的位置，然后
豎直
豎直
向上
勻速
勻速
提起彈簧測力計(jì)，讀出
彈簧測力計(jì)示數(shù)
彈簧測力計(jì)示數(shù)
的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N 彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離S/m W有用/J W總/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離
彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離
和
總功
總功
．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了
C
C

A．多次測量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)測量工具可省去不用，請(qǐng)你寫出該工具的名稱：
刻度尺
刻度尺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明和小華在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端原先的位置，然后______向上______提起彈簧測力計(jì)，讀出______的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離S/mW有用/JW總/J
0.60.40.30.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______和______．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為______．
（3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了______
A．多次測量取平均值減小誤差　B．減小摩擦　C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)測量工具可省去不用，請(qǐng)你寫出該工具的名稱：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市蘇陳中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明和小華在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端原先的位置，然后______向上______提起彈簧測力計(jì)，讀出______的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N彈簧測力計(jì)的線端移動(dòng)的距離S/mW有用/JW總/J
0.60.40.30.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______和______．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為______．
（3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了______
A．多次測量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)測量工具可省去不用，請(qǐng)你寫出該工具的名稱：______．

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科目：初中物理 來源：2012年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考物理調(diào)研試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題

在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向______（填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，在B處掛______個(gè)鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡，也可以在C處用彈簧測力計(jì)沿______方向施加______N的力使杠桿在水平位置平衡．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______（填字母）．
A、減小摩擦     B、使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確    C、多次測量取平均值減小誤差   D、獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）小華用圖乙所示的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)是2.5N，如果她發(fā)現(xiàn)：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．請(qǐng)你分析原因是______．

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