【題目】為了探究燈泡消耗的電功率與電阻的關(guān)系，小軍利用如圖所示的電路做了實(shí)驗(yàn)，小軍閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮，已知燈泡L1的電阻R1大于燈泡L2的電阻R2，于是小軍得出結(jié)論：燈泡電阻越大，燈泡消耗的電功率越大。請(qǐng)你利用圖電路圖中的元件，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：小軍的結(jié)論是錯(cuò)誤的。要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

【答案】（1）兩燈泡并聯(lián)，如圖所示

（2）將L1和L2并聯(lián)在電路中，R1＞R2，燈泡L1卻比L2暗，此時(shí)燈泡電阻越小，消耗的電功率越大，所以，小軍的說(shuō)法“燈泡電阻越大，消耗的電功率越大”是錯(cuò)誤的。

【解析】(1)兩燈泡并聯(lián)，如圖所示

(2)將L1和L2并聯(lián)在電路中,R1>R2,燈泡L1卻比L2暗，此時(shí)燈泡電阻越小，消耗的電功率越大，所以，小軍的說(shuō)法“燈泡電阻越大，消耗的電功率越大”是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍在老師指導(dǎo)下，用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻。他連接了如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)電路。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路__________。

(2)小軍連接完電路，檢查無(wú)誤后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開關(guān)。

(3)小軍通過(guò)改變小燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了3次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。

老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問(wèn)小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過(guò)教科書相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)。

(4)小民則認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差，為什么不說(shuō)是測(cè)量誤差造成的呢？通過(guò)小軍的講解，他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來(lái)解釋的原因。

如果是測(cè)量誤差的原因，電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費(fèi)發(fā)票，車票上顯示了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)其中的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。

（1）小明從上車到下車，出租車行駛的時(shí)間是多少分鐘？

（2）出租車行駛的平均速度是多少？

（3）由于受到雨淋，車票上金額一項(xiàng)已無(wú)法看清，小明在出租車的車門上看到了如下信息：“起步價(jià)10元，限3kin內(nèi)，運(yùn)程超過(guò)3km，按2.70元/km收費(fèi)�！备鶕�(jù)這些信息，車票的金額應(yīng)該為多少元？（保留到0.1元）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的光具座以及蠟燭、凸透鏡、光屏等器材，可進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先在光具座上放置實(shí)驗(yàn)器材，若光具座A處放置蠟燭(如圖所示)，則C處應(yīng)放置_____(選填“凸透鏡”或“光屏”).器材正確放置后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上，目的是______.

（2）實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡成像規(guī)律后，得到了如表數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u/cm

焦距f/cm

像的性質(zhì)

像距v/cm

1

30

10

倒立、縮小實(shí)像

15

2

25

10

倒立、縮小實(shí)像

16.7

3

15

10

倒立、放大實(shí)像

4

14

10

倒立、放大實(shí)像

35

5

30

12

倒立、縮小實(shí)像

20

6

30

15

倒立，等大實(shí)像

30

①正確操作后表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)3的像距應(yīng)為________cm，此次像比實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的像________(選填“大”或“小”).

②從數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：物距一定時(shí)，焦距越大，所成的實(shí)像像距越________.人眼的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，為了看清物體，人眼在由遠(yuǎn)到近觀察物體時(shí)，晶狀體的焦距會(huì)________(選填“變大…‘不變”或“變小”).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，其中凸透鏡的焦距為15 cm。小陽(yáng)把凸透鏡固定在50 cm的位置不動(dòng)，蠟燭放在圖中位置，移動(dòng)光屏，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，該像是倒立_________（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像。實(shí)驗(yàn)中如果小陽(yáng)把蠟燭向右移動(dòng)25 cm，移動(dòng)光屏，直至光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像，此時(shí)的像是_________（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，_________（選填“放大鏡”、“幻燈機(jī)”或“照相機(jī)”）就是根據(jù)這個(gè)原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的情景中，關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述正確的是

A. 大力士表演拉汽車前行，此時(shí)人拉車的力做了功

B. 起重機(jī)吊著重物水平移動(dòng)，鋼絲繩的拉力對(duì)重物做了功

C. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功

D. 踢出去的足球在草地上滾動(dòng)，人對(duì)足球做了功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳猜想：

液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．

（1）要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作 法．

（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

①比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng) ；

②向圖乙中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置 （選填“上移”、“下移”或“不變”），并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同， 越大，液體壓強(qiáng)越大；

（3）小芳又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是她找來(lái)了一個(gè)木塊，分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，所以她得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)．她得出的結(jié)論是否正確？ ，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些研究電或磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A. 圖甲中橡膠棒被吸引,說(shuō)明橡膠棒帶有負(fù)電荷

B. 圖乙中條形磁鐵被吸引,說(shuō)明鐵棒可能具有磁性

C. 圖丙中燈L2比L1更亮,說(shuō)明燈L2的實(shí)際功率比L1大

D. 圖丁用試電筆測(cè)試插座插孔的方法正確,若氖管不發(fā)光,說(shuō)明該插孔一定接通了零線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量工具有：秒表和_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____（選填“大”或“小”）。

（4）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：全程的平均速度V1＝_____m/s；小車通過(guò)下半段路程的平均速度V3＝_____m/s。

（5）由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越_____，是在做_____運(yùn)動(dòng)。

（6）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了起點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)全程段的平均速度偏_____（選填“大”或“小”）

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