下列說(shuō)法中正確的是
A、向前飛行的飛機(jī)投擲救災(zāi)物資時(shí),在投擲目標(biāo)正上方要投下物資
B、司機(jī)開車時(shí)要系安全帶,是為了防止慣性發(fā)生
C、乘客在公交車上常聽到“車輛啟動(dòng),請(qǐng)您抓好扶手” 目的是防止慣性帶來(lái)危害
D、汽車在公路上要限速行駛目的是防止慣性帶來(lái)危害
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列情境的做法中,目的是為了減小摩擦的是
A.足球守門員戴著防滑手套 B.打羽毛球時(shí)手握緊球拍
C.對(duì)賽車的軸承添加潤(rùn)滑油 D.體操運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)手上涂抹鎂粉
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
江濤家的電能表如圖4所示.當(dāng)他家某用電器單獨(dú)工作時(shí),30 min內(nèi)耗電0.02度,則該用電器的電功率為 W,電能表的轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過(guò) 圈。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
以下四種現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是
A.用放大鏡觀察到郵票的圖案被放大 B.從不同方向能看到黑板上的文字
C.人站在陽(yáng)光下,地面上出現(xiàn)人影 D.水面上出現(xiàn)岸邊青山的“倒影”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
水的比熱容較大這一特點(diǎn)在日常生活中有廣泛應(yīng)的用。下列事例中不屬于應(yīng)用這一特點(diǎn)的是
A.培育水稻秧苗時(shí)往稻田里灌水 B.炎熱的夏天,往室內(nèi)地面上灑水降溫
C.用水來(lái)冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī) D.冬天供暖時(shí)用水做循環(huán)液
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.電子定向移動(dòng)一定形成電流
B.電能表在家庭電路中可以直接測(cè)量正在使用的用電器的總電功率
C.通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與通過(guò)線圈中的電流大小有關(guān)
D.利用碎鐵屑,可以判斷磁體周圍磁場(chǎng)分布情況和方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)在使用小提琴前,常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,這樣做的目的主要是為了改變聲音的____ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí),是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的。早在3000多年以前的殷商時(shí)期,甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期,在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字!痘茨献·墜形訓(xùn)》認(rèn)為:“陰陽(yáng)相搏為雷,激揚(yáng)為電”,明代劉基說(shuō)得更為明確:“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”。
我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察,準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用!赌淆R書》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)記述:“雷震會(huì)稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”。
在我國(guó),摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象:“今人梳頭,脫著衣時(shí),有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲”。
(1)“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”,后來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)光是_____________。
(2)“陰陽(yáng)相搏為雷,激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷,“陽(yáng)”指正電荷,云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使______________發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種現(xiàn)象叫摩擦起電。
(3)“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆赺_____________,強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜,使金屬膜___________;“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局疲绢^屬于絕緣體,所以仍保持原樣。
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