如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.
(1)陽光通過三棱鏡,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說明     ;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,則A為     光.
(2)用溫度計測試不同光的熱效應(yīng)時,可以     ,從而使它的示數(shù)變化更明顯;實驗表明     的熱效應(yīng)最大.
【答案】分析:此題是光的色散實驗,在此實驗中,要弄清楚白光被分成的七種色光的內(nèi)外順序,以及各種色光的熱效應(yīng);在用溫度計測試不同的熱效應(yīng)時,將溫度計玻璃泡涂黑可以提高吸熱能力.據(jù)此可解答.
解答:解:(1)陽光經(jīng)過三棱鏡的折射后,被分散成:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫;
說明了太陽光是由多種色光組成,且光屏上A為紅光,B為紫光;
(2)要使溫度計的示數(shù)更明顯,就必須提高溫度計玻璃泡的吸熱效果,由于不透明的黑色物體,可以吸收所有的色光,可以加強吸熱效果,因此可將溫度計的玻璃泡涂成黑色;
根據(jù)實驗可知:紅光的熱效應(yīng)最大.
故答案為:(1)太陽光是由多種色光組成的,紅;(2)將溫度計的玻璃泡涂黑,紅光.
點評:熟記光的色散實驗中,陽光被分成的七種色光,是解答此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.
(1)陽光通過三棱鏡,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說明
太陽光是由多種色光組成的
;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,則A為
光.
(2)用溫度計測試不同光的熱效應(yīng)時,可以
將溫度計的玻璃泡涂黑
,從而使它的示數(shù)變化更明顯;實驗表明
紅光
的熱效應(yīng)最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.
(1)陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這是光的
色散
色散
現(xiàn)象;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,其中A為
光,B為
光.
(2)用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時,為了使它的示數(shù)變化更明顯,可以將玻璃泡
涂黑
涂黑
;實驗表明:
紅光
紅光
的熱效應(yīng)最顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.
(1)陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這是光的
色散
色散
現(xiàn)象;日常生活中我們經(jīng)常會看到類似的彩色光帶:a.晚上霓虹燈發(fā)出的彩色燈光;b.肥皂膜在陽光下呈現(xiàn)的彩色光帶;c.雨后彩虹;d.陽光下水面的一層彩色油膜;e.衣服上的彩色條紋,其中屬于上述現(xiàn)象的有
c
c

(2)用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時,為了使它的示數(shù)變化更明顯,可以將玻璃泡
涂黑
涂黑
,圖中A處是
光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.(1)陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這是光的      現(xiàn)象 ;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,其中A為_____光,B為_____光.(2)用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時,為了使它的示數(shù)變化更明顯,可以將玻璃泡____________;實驗表明:        的熱效應(yīng)最顯著

 

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科目:初中物理 來源:2011年陜西省八年級期中模擬物理卷 題型:填空題

如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.(1)陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這是光的       現(xiàn)象 ;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,其中A為_____光,B為_____光.(2)用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時,為了使它的示數(shù)變化更 明顯,可以將玻璃泡____________;實驗表明:         的熱效應(yīng)最顯著

 

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