小明和小紅在測定滑輪組機械效率的實驗中
(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖1的位置被提升到圖2的位置,在提升過程中應(yīng)使彈簧測力計豎直
勻速
勻速
上升.彈簧測力計的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是
2.4
2.4
N,滑輪組的機械效率是
50
50
%.
(2)小明想進一步探究物重對滑輪組機械效率的影響,于是另外找來了三個物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個物塊不能利用現(xiàn)有的實驗裝置完成實驗,你認(rèn)為不能完成實驗的是物塊
C
C
(選填“A”、“B”或“C”),原因是
所需拉力超過彈簧測力計的量程
所需拉力超過彈簧測力計的量程
.(忽略繩重及一切摩擦)
(3)在完成實驗后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而
變大
變大
(選填“變大”或“變小”).
分析:(1)應(yīng)使物體做勻速直線運動,由圖示彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù),
由圖示求出物體上升的距離,由功的公式求出有用功及總功,然后由效率公式求出效率.
(2)由圖示彈簧測力計確定彈簧測力計的量程,然后根據(jù)滑輪組拉力公式求出彈簧測力計的拉力,
根據(jù)拉力不能超過彈簧測力計的量程分析答題.
(3)根據(jù)效率公式進行分析,可以得出滑輪組的機械效率隨著物重的增加而變化的關(guān)系.
解答:解:(1)在提升過程中應(yīng)使彈簧測力計豎直勻速上升;
由圖2可知,彈簧測力計的示數(shù)是2.4N,滑輪組繩子自由端受到的拉力是2.4N;
由圖1所示刻度尺可知,物體上升的高度h=10cm=0.1m,
有用功W有用=Gh=3.6N×0.1m=0.36J,
由圖1所示可知,滑輪組承重繩子的股數(shù)n=3,
繩子自由端移動的距離s=nh=3×0.1m=0.3m,
拉力做的總功W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J;
滑輪組的機械效率η=
W
W
×100%=
0.36J
0.72J
×100%=50%.
(2)由圖1所示彈簧測力計可知,
彈簧測力計的量程是0~5N,
∵繩子的拉力F=
G物體+G動滑輪
n
,
∴G動滑輪=nF-G物體=3×2.4N-3.6N=3.6N,
當(dāng)物體重力是12N時,
拉力:F′=
G物體′+G動滑輪
n
=
12N+3.6N
3
=5.2N>5N,
超出彈簧測力計的量程,因此不能用該彈簧測力計測重物C.
(3)忽略繩重及一切摩擦?xí)r,
拉力F=
G物體+G動滑輪
n
,
繩子移動的距離s=nh,
拉力總功:
W=Fs=
G物體+G動滑輪
n
×nh=(G物體+G動滑輪)h,
滑輪組的效率:
η=
W
W
=
G物體h
(G物體+G動滑輪)h
=
G物體
G物體+G動滑輪
=
1
1+
G動滑輪
G

由此可見:同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而變大.
故答案為:(1)勻速;2.4;50;(2)C;所需拉力超過彈簧測力計的量程;(3)變大.
點評:本題考查了實驗注意事項、求滑輪組效率、對彈簧測力計讀數(shù)、分析滑輪組的效率隨物體重力大小如何變化等,本題有一定的難度;要正確解題,需要:掌握彈簧測力計的讀數(shù)方法、會應(yīng)用功的公式求功、熟練應(yīng)用效率公式.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅運用如右圖所示實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他岡素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

    猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān)

    猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān)

    猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)

小明和小紅分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表:

        小明的實驗記錄               小紅的實驗記錄

(1)小紅表中第二次實驗的機械效率是____________________。

(2)小明探究的是猜想_____________________(選填“1”、“2”或“3”)。

(3)歸納他倆的實驗探究,你所得的結(jié)論是:__________________________________。

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