11．某同學(xué)測(cè)量課本寬度，四次測(cè)量結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是（　�。�
A．12.30cmB．12.32 cmC．12.77 cmD．12.31 cm

分析 本題主要考查對(duì)刻度尺分度值意義的理解．長(zhǎng)度的測(cè)量中要估讀到分度值的下一位，也就是分度值所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是準(zhǔn)確的，分度值所對(duì)應(yīng)的下一位是估讀的．

解答 解：由題意知該刻度尺的分度值為1mm，也就是說(shuō)測(cè)量結(jié)果中的12.3cm是準(zhǔn)確的，最后一位數(shù)值為估讀值，由于每次的估讀有可能存在差異，所以選項(xiàng)A、B、D都是正確的；而選項(xiàng)C中的數(shù)據(jù)為12.77cm的準(zhǔn)確值與其他數(shù)據(jù)不同，不符合測(cè)量事實(shí)，所以是錯(cuò)誤的記錄．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是理解分度值的物理意義：分度值代表者測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確程度，分度值的下一位為估讀值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，小安從滑梯頂端由靜止滑下，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．小安滑下時(shí)的機(jī)械能變�。ㄟx填“變大”，“不變”，“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺振動(dòng)發(fā)出聲音．用的力越大，塑料尺的發(fā)出的聲音的響度越大．改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的音調(diào)發(fā)生改變．當(dāng)塑料尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)塑料尺，卻聽不到聲音，這是由于物體振動(dòng)頻率太低，發(fā)出的是次聲波．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，把長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的兩根鎳鉻合金線串聯(lián)接入電路．則電路中（　　）
A．粗合金絲的電阻大于細(xì)合金絲的電阻
B．粗合金絲的電阻小于細(xì)合金絲的電阻
C．粗合金絲的電阻等于細(xì)合金絲的電阻
D．通過(guò)粗合金絲的電流大于細(xì)合金絲的電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖：聲音在海水中的速度是1500m/s，輪船上的超聲波探測(cè)器在發(fā)出信號(hào)3s后接收到回聲，求海水的深度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了研究甲、乙兩人做功的快慢，甲乙兩人稱好體重，從底樓起跑測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示：
（1）為了比較做功快慢，我們應(yīng)在表中最后一欄增添一個(gè)項(xiàng)目功與時(shí)間的比值，為此物理學(xué)中引入一個(gè)物理量叫功率．
同學(xué)體重G（牛）高度h（米）時(shí)間t（秒）
甲5001530
乙6001540
（2）根據(jù)上表可知，做功慢的是乙同學(xué)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．2012年6月3日上午，中國(guó)蛟龍?zhí)栞d人潛水器在母船的搭載下，從江蘇出發(fā)，奔赴馬里亞納海溝．這一次，蛟龍?zhí)栆魬?zhàn)的，是7000米級(jí)的海試任務(wù)．當(dāng)前世界同類型的載人潛水器最深紀(jì)錄約為6500米．繼 去年抵達(dá)5188米的深海 后，蛟龍?zhí)柎舜螌⑾蛏詈Ｐ录o(jì)錄發(fā)起挑戰(zhàn)．
（1）蛟龍?zhí)栞d人潛水器在水下下潛過(guò)程中，受到水的壓強(qiáng)變大，受到的浮力不變（填變大、變小或不變）．
（2）假設(shè)蛟龍?zhí)栞d人潛水器的體積為10立方米，下潛到5000米時(shí)受到的壓強(qiáng)為5×107Pa，受到的浮力為1×105N （取海水密度為水的密度）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖甲所示，電壓表示數(shù)為2V；如圖乙所示，溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案