【題目】如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是

A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F

B．甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為F

C．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F

D．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F

【答案】B

【解析】在甲中，拉力作用在物體A上，則A一定受到B對(duì)它的向后的摩擦力，該摩擦力是靜摩擦力，再?gòu)恼w來(lái)看，物體B受到方向向左的大小為F的摩擦力；在乙圖中，拉力作用在物體B上，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A此時(shí)不受摩擦力的作用，物體B受地面對(duì)它向左的摩擦力，故在甲、乙兩圖中，B物體始終受到地面對(duì)它的摩擦力，且大小均為F，B是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為兩個(gè)電阻的U﹣I圖象，下列判斷正確有（ ）

A. 將兩個(gè)電阻并聯(lián)后，加上2V的電壓，電路中的總電流為1.8A

B. 將兩個(gè)電阻串聯(lián)后，如果通過(guò)R2的電流為0.6A，電路兩端的總電壓為2.0V

C. 兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)，電功率之比為P1：P2=2：1

D. 兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，電功率之比為P1：P2=1：4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟C和D可以探究浮力大小與 的關(guān)系，步驟B和 可以測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F浮，步驟A和 可以測(cè)出物塊排開(kāi)的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開(kāi)的水所受重力的關(guān)系．

（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象．分析圖象，可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論

①物塊浸沒(méi)前， ，物塊所受的浮力越大；

②物塊浸沒(méi)后，所受的浮力大小與 無(wú)關(guān)．

（3）此物塊的密度是 g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類(lèi)關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”探索的歷程中，有三位科學(xué)家提出過(guò)相應(yīng) 的認(rèn)識(shí)，如表所示。

①請(qǐng)對(duì)三位科學(xué)家提出認(rèn)識(shí)，按歷史時(shí)間的先后排序。_____（填序號(hào)）

②伽利略是通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)提出觀點(diǎn)。伽利略的設(shè)想是：如圖所示，小球從第一個(gè)斜面AB上滑下并能滑上第二個(gè)斜面 BC 的等高處。

該設(shè)想能成立的條件是下列選項(xiàng)中的：_____。（選填序號(hào)）

a 小球的質(zhì)量足夠大；b 小球的速度足夠大；c 斜面絕對(duì)光滑；d 斜面的傾角α足夠大。

③上述“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的探索過(guò)程告訴我們：人類(lèi)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深入的。 請(qǐng)你從物理學(xué)中再舉一例說(shuō)明。_____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙所示是探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時(shí)的初速度相同

B. 甲實(shí)驗(yàn)可以推理出，如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去

C. 乙實(shí)驗(yàn)可得出物體的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大

D. 甲、乙實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能的總量始終保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，小剛同學(xué)為了研究彈簧的伸長(zhǎng)與它所受拉力的關(guān)系，對(duì)一根彈簧分別施加大小不同的拉力F，同時(shí)測(cè)出彈簧所對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度x，得到表中的一組數(shù)據(jù)．（注：彈簧的伸長(zhǎng)x=彈簧總長(zhǎng)l﹣彈簧原長(zhǎng)l0）

分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：

（1）這根彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)的量 ________ ．在拉力F不超過(guò) ________ N的條件下，拉力F與它的伸長(zhǎng)x的比值相等，即是個(gè)常數(shù)，用字母k表之，k稱(chēng)為彈簧的勁度系數(shù)．此彈簧的勁度系數(shù)k= ________ Nm﹣1 ．

（2）根據(jù)多次測(cè)得的數(shù)值在F﹣x坐標(biāo)中描點(diǎn)，如（甲）圖所示，請(qǐng)根據(jù)坐標(biāo)中的描點(diǎn)作出F與x的關(guān)系圖線．彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)規(guī)律制成的．（乙）圖的彈簧測(cè) 力計(jì)未掛重物時(shí)的示數(shù)是________N，若不做任何調(diào)節(jié)，就把重力為1N的鉤碼懸掛在它的掛鉤上，則測(cè)力計(jì)示數(shù)大于、等于還是小于1N？ ________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)�，F(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個(gè)電磁鐵接入如右圖的電路中。閉合開(kāi)關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下：

分析上面的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論：

（1）_____。

（2）_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定，實(shí)驗(yàn)用兩塊相同的木塊）。

（1）第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)_______拉動(dòng)木塊，使木塊做____直線運(yùn)動(dòng)（如圖），讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；

第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖），讀彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；

第三次：把兩塊木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖），讀彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。

分析實(shí)驗(yàn)得到下面的表格

（2）每個(gè)木塊的質(zhì)量為_________(g=10 N/kg)；

（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與___________的大小無(wú)關(guān)；

（4）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或__________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。

（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置__________（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。

（3）在裝置乙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

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